关于不同理论流派的指导方法，下列说法中不正确的是（） （A）精神分析学派指导求助者通过自由联

A.管理理论丛林中各个流派彼此相互独立

B.管理理论丛林中各个流派彼此相互对立

C.管理理论丛林中各个流派基本目的不同

D.管理理论丛林是指现代管理理论流派的统称

A.不同流派之间观点会有所冲突

B. 每一理论都隐含一系列假设

C. 不同理论间分歧或冲突的实质是彼此隐含的假设不同、适用的现实经济条件不同

D. 在是否主张政府干预经济这一观点上各流派看法一致

A.管理理论的各个流派叫管理理论丛林

B.管理理论丛林中各个流派彼此相互独立

C.管理理论丛林至少可以划分十个学派

D.管理理论丛林中各个流派基本目的不同

A.管理理论丛林指现代管理理论各流派的统称

B.管理理论丛林中各个流派彼此相互独立

C.管理理论丛林至少可以划分十个学派

D.管理理论丛林中各个流派基本目的不同

A.管理理论丛林指现代管理理论各流派的统称

B.管理理论丛林中各个流派彼此相互独立

C.管理理论丛林至少可以划分十个学派

D.管理理论丛林中各个流派基本目的不同

A.完形学派习惯于做角色扮演的指导

B.行为主义源学派指导求助者进行种行为的训练

C.理性情绪学派指导求助者用合理信念代替不合理信念

D.精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源

A.精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源

B.行为主义学派指导求助者进行各种行为的训练

C.理性情绪学派指导求助者找出不合理信念并用合理信念取代之

D.完形学派习惯于做角色扮演的指导

A.要以科学的理论为指导

B.解释要客观，而不是主观臆断

C.要遵循定性为主，定量为辅的原则

D.要坚持系统性的原则，进行全面的分析

A.教学理论是阐述学生学习的基本原理、规律与方法的理论体系

B.当前的教学理论主要包括行为主义、认知主义、建构主义等流派

C.传播理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学

D.学习理论是探究课堂学习规律的理论

A.从生活出发，把生活作为整个艺术创造的源泉

B.以广阔的、开放的现实主义为核心，而又灵活地从其他方法流派中借鉴一切有用的因素并加以消化的艺术方法

C.重视性格鲜明、个性突出的人物形象的创造

D.以焦菊隐的'心象说'作为完成人物形象创造的主要途径，只重体验，不重体现