党的成熟不仅表现于思想上、理论上，更体现于制度上。没有党内的制度创新，不可能在党内建立健全科学制度。经验表明，当相当多的领导干部，在相当长的执政过程中，把权力当作乐趣来享受，而没有负担的压力和感受，就基本注定了失去监督的绝对权力，将导致绝对腐败的内在必然。如果依靠制度的力量，让权力成为一种负担，权力将成为领导干部为人民服务的公器。只有如履薄冰地慎用权力，才能全心全意为民用权并保持党的先进性和纯洁性。 根据上述论述，下列各项一定能够推出的是（）。

A.如果全心全意为民用权，就能保持党的先进性和纯洁性

B.不如履薄冰地慎用权力，就不能全心全意为民用权

C.有党内的制度创新，才能在党内建立健全科学制度

D.保持了党的先进性和纯洁性。说明领导干部在如履薄冰地慎用权力

A.大量的财政法规由政府执法部门制定，财政的民主统制被视为毫无必要的妄谈

B.财政法的核心主要不在于规范财政权利，而更多地在于推行国家政策

C.人民不仅难以实现对财政的决定和控制，在具体的财政执法中也难以得到程序的保障

D.财政法在总体上已经不再体现广大人民群众的意志和利益

A干部考核管理日常化

B干部考核管理数据化

C干部考核管理累积化

D干部考核管理多维化

()不仅在实践中首先把中国革命的进攻方向指向了农村，而且从理论上阐明了武装斗争的极端重要性和农村应当成为党的工作中心的思想。

A毛泽东

B周恩来

C瞿秋白

D朱德

A.这一矛盾是思想政治教育存在的内在根据

B.这一矛盾贯穿于思想政治教育过程始终

C.这一矛盾制约着思想政治教育领域中的其他矛盾

D.这一矛盾是社会基本矛盾在思想领域的体现

E.这一矛盾集中表现教育者与教育对象的地位

A.这一矛盾是思想政治教育存在的内在根据

B.这一矛盾贯穿于思想政治教育过程始终

C.这一矛盾制约着思想政治教育领域中的其他矛盾

D.这一矛盾是社会基本矛盾在思想领域的体现

E.这一矛盾集中表现教育者与教育对象的地位

A.这一矛盾是思想政治教育存在的内在根据

B.这一矛盾贯穿于思想政治教育过程始终

C.这一矛盾制约着思想政治教育领域中的其他矛盾

D.这一矛盾是社会基本矛盾在思想领域的体现

E.这一矛盾集中表现教育者与教育对象的地位

A.前提、基础、重要保证

B.保证、基础、前提

C.基础、前提、重要保证

D.保证、前提、基础

A.法律权威是党的权威的体现和党执政的法律形式

B.党的领导与法律权威的一致性在于，党不仅要领导人民制定法律，而且要领导人民遵守法律

C.党的领导与法律权威的一致性意味着二者之间不存在差别

D.在现实中，造成党的领导与法律权威矛盾的因素都发生在操作层面，是党的领导体制和决策机制不完善，民主化程度不高和个别领导人执政能力不强的表现

A.建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化的基本目标和基本政策的有机统一

B.党的基本路线在经济、政治、文化等方面的展开

C.邓小平理论的重要内容

D.党的十一届三中全会以来主要经验的总结

E.是党在理论上和政治上成熟的标志