在许多犹太人家里，当小孩稍微懂事时，大人就会翻开一本书，涂一点蜂蜜在上面，叫小孩子去舔，其用意 ：读书是 的。 填入划横线部分最恰当的一项是（）。

_____：读书是______的。

填入划横线部分最恰当的一项是()。

A．显而易见 快乐

B．毋庸置疑 幸福

C不言自明 纯真

D．不言而喻 甜蜜

A.显而易见 快乐

B.毋庸置疑 幸福

C.不言而明 纯真

D.不言而喻 甜蜜

蜂蜜。这仪式的用意是，书本是甜的。犹太人家庭还有一个世代相传的传统，那就是书橱要放在床头。要是放在床尾，就会被认为是对书的不敬。联合国教科文组织1988年的一次调查表明，在以犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的人平均每月读一本书;在人均拥有图书和出版社以及每年人均读书的比例上，以色列超过了世界上任何一个国家，为世界之最。

此案例说明了().

A.家庭教育是学前儿童全面发展的关键所在

B适宜的家庭教育是学前儿童身心健康发展的关键所在

D.不同的家庭教育有会对学前儿童产生不同的影响

D.以色列犹太家庭中儿童的表现与家庭教育无关

A、不希望参加大人活动，因为担心大人把自己当小孩看待

B、喜欢在异性面前表现自己

C、主观自我和客观自我往往产生距离

D、经常照镜子，注意穿戴打扮

E、喜欢做一些冒险尝试

A.训斥一顿，带到大人身边看好

B.应马上制止，并带至大人身旁，提醒大人照顾好小孩

C.注意躲开就行，小孩子的天性，不需大惊小怪

D.如有可能，可以给小孩准备一点小玩具，让其安静下来

A.大人用还是小孩用

B.鼻塞厉不厉害

C.鼻塞不厉害，这个敏奇不是激素，更适合长期使用，10分钟见效，价格不贵还安全

D.鼻塞厉害，建议您敏奇+激素两个一起用，效果又快又好

A.先大人后小孩

B.先小孩后大人

C.先人身后财产

D.先财产后人身

们班时，我想：不就一个孩子吗，不信凭我的热情转化不了他。于是，我就接了下来。没想到这还不到一个月，这个小孩的“威力”就显示出来了，迟到、旷课、不完成作业、欺负同学……在屡次叫到办公室谈话、说教失去效果后，我再也忍不住了，决定到他家去一趟，准备让他的父母教训他一顿。可到他家后意外地发现他在屋外打扫庭院，见到我，他吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后。跑到屋里。在同他父母交谈时，我了解到，由于家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，因此让孩子养成了一些坏习惯，但这孩子在家里还挺懂事，也能帮忙干活。于是，我把要来告状的话收了回来。 回到班级后，我告诉学生们：“昨天老师到了小佳家里，今天，要表扬小佳同学两点：一是讲礼貌，见到老师能主动问好；二是能帮家里干活。希望同学们能向小佳同学学习，也希望小佳同学能让大家找到更多的优点。”随后，我又安排他负责班级的卫生工作，并对他的尽职尽责及时给予表扬。再往后，他在课堂上认真多了。有一天居然拿了一道题来请教我。一学年后，他已经是老师的得力助手，成绩也升到了中等。根据以上内容，回答3~4题。这位老师运用了哪些教育方法？（）[不定项选择题]A．谈话法B．演示法C．参观法D．表扬与奖励法