在本案例中，要建立良好的咨询关系，其基础是（)。（A) 咨询态度（B) 咨询理论（C) 咨询方法（D) 咨询技

A.咨询理论

B.咨询方法

C.咨询技能

D.咨询态度

本案例中，心理咨询师的咨询目标应该是帮助求助者()。

(A) 建立良好关系

(B) 解决情绪困扰

(C) 构建良好个性

(D) 促进自我实现

一般资料：求助者，女性，25岁，医院护士。

案例介绍：求助者工作认真，几年来从未出过差错。一年前其同事在工作中出了差错，受到了处分，求助者因此受到触动，工作更加认真仔细。给病人服 药、打针、输液都要反复核对姓名、药名、剂量等。后来逐渐加重，一个病人就要反复检查十多遍，严重时多达几十次，延长了工作时间，耽误了病人的治疗，为此 受到病人的指责和护士长的批评。自己也知道检查这么多遍肯定不会出问题了，但就是不放心，还要检查，无法摆脱。求助者为此非常痛恨自己，焦虑不安，烦躁， 白天没精神，晚上睡不着，严重影响了日常工作和生活。内心十分痛苦，迫切要求治疗。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣着整洁，仪态端庄，性格内向。母亲是大学教授，做事很严谨，给了她很传统的教育，要求她做一个好孩子，使其养成了自我要求严格、做什么事情都要做到最好的习惯。

1、该求助者的症状主要有()

(A)恐怖

(B)焦虑

(C)抑郁

(D)强迫

2、该求助者的生理症状是()

(A)心慌

(B)失眠

(C)胸闷

(D)头痛

3、该求助者的行为症状主要是反复()

(A)洗手

(B)检查

(C)询问

(D)计数

4、对该求助者的心理诊断可以排除的是()

(A)抑郁性精神症

(B)强迫性精神症

(C)恐怖性精神症

(D)焦虑性精神症

5、在本案例中，造成救助者痛苦的最根本原因是()

(A)反复检查耽误时间

(B)检查还是不检查的内心冲突

(C)焦虑不安和烦躁的情绪

(D)做事追求完美的个性特征

6、在本案例中，求助者产生心理问题的原因是()

(A)自我要求严格

(B)同事出错

(C)迫切要求治疗

(D)青年女性

7、对于该求助者，可以使用的治疗方法有()

(A)厌恶疗法

(B)系统脱敏法

(C)认知疗法

(D)阳性强化法

8、在本案例中，心理咨询师对求助者的态度应该是()

(A)接纳

(B)热情

(C)真诚

(D)平等

9、针对本案例中的心理咨询可划分为()阶段。

(A)诊断—咨询—评估

(B)初诊—诊断—制定目标—咨询

(C)诊断—咨询—巩固

(D)诊断—制定方案—咨询—评估

10、在本案例中，影响咨询关系的因素是()

(A)求助者的动机

(B)咨询师的理念

(C)求助者的行为

(D)咨询师的态度

11、在本案例中，心理咨询师方面建立良好的咨询关系的基础是()

(A)咨询态度

(B)咨询理论

(C)咨询方法

(D)咨询技能

A.咨询动机

B.合作态度

C.期望程度

D.人格特征

A.本材料是一个优秀教师处理与学生关系的案例

B.师生关系的建立和改善可以从师生关系的类型和教师的人格型态人手

C.我国目前中小学存在的师生关系类型有对立型和民主型两种

D.在教学中，教师要事事都听从学生的建议，这样就能建立良好的师生关系

E.师生在课堂合作状态上，师生之间呈现出积极的双向交流

A.合理建议

B.支持

C.案例讲解

D.信任

A.在本案例中，与求助者建立良好的咨询关系的途径与方法包括。多选

B.A:明确指出其心胸狭小

C.B:接纳其负性情绪

D.C:不厌其烦耐心启发他

E.D:理解其内心痛苦

A.根据家长提出的问题进行指导

B.发展良好的咨询关系，建立治疗联盟

C.注意有计划的细节

D.帮助儿童了解什么是心理咨询

A.治疗关系

B.辅导关系

C.咨询关系

D.朋友关系

A.互相信任、换位思考

B.以“患者为本”的服务理念

C.对医疗复杂性和高风险性的理解

D.生命道德伦理沉思中，唤回责任心