动物是否有权利不在于它们能否推理，也不是它们能否说话，而是它们能否感到受苦。我们踢了一下石头，说这样做不符合石头的利益，这样说没有意义，因为石头没有受苦的能力。但动物不一样。你踢一下猫，它叫一声跑开了，我们知道它受苦了。大家可以看到一些现象，就是猫、狗等动物在长期受到虐待，它们的神经非常痛苦以后，整个状态都会改变。有的猫在受到虐待后逃出来，成为野猫，你要再收留它就很困难，需要经过长期的心理调适。受到虐待的动物和受到宠爱的动物是不一样的，这和人一样。本段文字意在强调（）。

A.动物拥有权利的原因

B.人类要保护动物的权利

C.维护人权的必要性

D.人对动物有直接义务

A.A.动物拥有权利的原因

B.B.人类要保护动物的权利

C.C.维护人权的必要性

D.D.人对动物有直接义务

A.简单枚举推理

B.类比推理

C.因果推理

D.概率推理

A.类比推理

B.简单枚举推理

C.因果推理

D.概率推理

A.简单枚举推理

B.类比推理

C.因果推理

D.概率推理

A.学生能否与更多的组员进行更大范围的交流

B.学生是否具备为其他学生提供示范与指导的能力

C.学生是否能够根据任务的主题进行合理的分工

D.学生之间能否有多种类型的丰富互动，比如分享搜集的资源，共同推理，交换观点，共同决策，阶段性反思等等

E.学生是否懂得向更有权威的教师而不是同伴求助

A.学生能否与更多的组员进行更大范围的交流

B.学生是否具备为其他学生提供示范与指导的能力

C.学生是否能够根据任务的主题进行合理的分工

D.学生之间能否有多种类型的丰富互动，比如分享搜集的资源，共同推理，交换观点，共同决策，阶段性反思等等

E.学生是否懂得向更有权威的教师而不是同伴求助

A.两种看法都认为忠诚和勇敢是高贵的动物应具有的特点。

B.两种看法都认为高贵的动物中包括马和狗。

C.两种看法都认为人的品质也能为动物所具有。

D.两种看法得出结论所使用的推理都是归纳推理，即从个别事实得出一般性的结论。

A.歪曲的反映不是对客观事物的反映，如实的反映是对客观事物的反映

B.不在于对客观事物作出什么性质的反映，而在于是不是对客观事物作出了反映

C.不在于是不是对客观事物作出了反映，而在于对客观事物作出了什么性质的反映

D.歪曲的反映是对事物简单的反映，正确的反映是对事物复杂的反映

A.两种看法都认为忠诚和勇敢是人期望动物应具有的优点

B.两种看法都认为最忠诚的动物是马和狗

C.两种看法都认为人的品质也能为动物所具有

D.两种看法都用一个动物的行为作为例证

E.两种看法得出结论所使用的推理都是归纳推理,即从个别事实得出一般性的结论