某工厂的一个生产小组，当每个工人在自己的工作岗位上工作时，9小时可以完成一项生产任务。如果交换工人A和B的工作岗位，其他人不变时，可提前1小时完成任务；如果交换工人c和D的工作岗位，其他人的工作岗位不变时，也可提前1小时完成任务。如果同时交换A和B.c和D的工作岗位，其他人的工作岗位不变，可以提前多少小时完成这项任务？()

A.1.6

B.1.8

C.2.0

D.2.4

A.1.6

B.1.8

C.2.0

D.2.4

A.1.6

B. 1.8

C. 2.0

D. 2.4

请绘出定员经济比较表。

注：2人、3人和4人不用等待的概率(P0)分别为：0．166、0．288、0．237，2人、3人和4人平均等待时间分别为：50×1．5、50×0．2、50×0．036。

注：不用等待的概率(考点：教材第23页0)为2人0.166、3人0.288、4人0.237，平均等待时间为2人50×1.5、2人50 ×0.2、3人50× 0.036。

A.一名工人在同一冲床上生产的不同冲压件

B.从两个工厂同时采购的显示器

C.流水线上一个班次内生产的一种零件

D.一名工人在一个工作日内生产的一种元器件

E.两台加工精度不同的设备生产的同一种零件

A.0.5工日/m²

B.0.98工日/m²

C.1.03工日/m²

D.1.5工日/m²

要求：计算乙组平均每个工人的日产量，并比较甲、乙两个生产小组哪组的日产量更有代表性。

A.在一个全球变暖项目中，各小组都有一个包括项目预定日期的说明，并在项目开始时就交待清楚。在整个项目过程中对全球变暖进行研究，并完成研究报告。

B.在全球变暖项目中，学生独立工作为模拟的委员会准备关于全球变暖的报告。他们得到一个项目大纲，然后自己制定计划，在互联网上完成研究。

C.在全球变暖项目中，小组学生参照项目计划、检查清单和日历，了解所分配的任务进展和截止日期，按自己制定计划进行。教师经常与每个小组沟通，不断提供反馈。

D.在全球变暖项目中，每个学生按自己制定计划进行。教师与每个学生个别沟通，不断提供反馈。