自然环境对教育的直接影响主要表现在（）

A.地理位置、地域分布等的不同制约教育组织机构和组织形式的不同设置

B.自然环境不同决定选取不同的乡土教育内容

C.由于对自然环境的适应而形成的教育价值取向

D.自然环境影响政治经济制度，进而影响教育

E.自然环境影响人们思维方式和思想观念，进而制约教育状况和发展水平

A.使当地水和空气质量下降并使噪声增加

B.使人口密度增大，交通阻塞，造成当地居民的生活空间相对缩小

C.长期大量接待来访旅游者，会使当地历史古迹的原始风貌甚至其存在寿命收到威胁

D.大规模旅游活动的开展将加剧对自然环境和生态系统的损害及破坏

E.旅游接待设施的过渡开发和建设，会使当地原有的自然景观遭到破坏

A.教育是科学技术转化为生产力的中间环节

B.教育本身也是科学技术发展创新的重要阵地

C.教育是推动社会发展的基本动力

D.教育己成为现代国家的立国之本

人与环境之间的辩证统一关系主要表现在

A、机体的新陈代谢上

B、人类对自然环境的依赖性

C、人类对自然环境的索取

D、人类对环境的破坏，又对环境加以保护和治理

E、人体每天摄取食物，获得足够营养

A.自然对人类的影响减弱

B.一些自然法则对人的作用减小

C.人类不再依靠自然环境

D.人类发展失去环境约束