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[单选题]

第二段最后一句“改进”的对象指的是

A.气候模式的洋流模型

B.洋流和海洋流量的模型

C.影响气候变暧的模型

D.气候、洋流和流量的模型

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更多“第二段最后一句“改进”的对象指的是A.气候模式的洋流模型 B.洋流和海洋流量的模型 C.影响气”相关的问题

第1题

第二段最后一句“改进”的对象指的是()。A.气候模式的洋流模型 B.洋流和海洋流量的模型

第二段最后一句“改进”的对象指的是()。

A.气候模式的洋流模型 B.洋流和海洋流量的模型

C. 影响气候变暖的模型 D.气候、洋流和流量的模型

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第2题

第二段最后一句“改进”的对象指的是() 。

A.气候模式的洋流模型

B.洋流和海洋流量的模型

C.影响气候变暖的模型

D.气候、洋流和流量的模型

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第3题

第二段最后一句“改进”的对象指的是()。

A.气候模式的洋流模型

B.洋流和海洋流量的模型

C.影响气候变暖的模型

D.气候、洋流和流量的模型

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第4题

请教:2012年高等教育自学考试英语(二)考前密押试卷(2)第3大题第15小题如何解答?

【题目描述】

The ideal of equal rights and equal responsibilities is______.

A. related to either a healthy democracy or a healthy family

B. related to a healthy family as well as healthy democracy

C. related to neither a healthy democracy nor a healthy family

D. none of the above

【我提交的答案】:B
【参考答案与解析】:

正确答案:A

答案分析:

[解析] 见第二段最后一句,理想的平等权利和平等义务与健全的民主和健全的家庭有关。

【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)

没明白,为什么要用either ...or 回答呢?

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第5题

2.2 格式化Word文档 一、实验目的 1. 掌握字符、段落格式化的方法。 2. 掌握项目符号和编号的使用。 3. 掌握格式刷的使用方法。 4. 掌握边框和底纹的设置方法。 二、实验内容与要求(15) 1. 打开文件“Word实验作业-1.docx”。 2. 将标题“电子商务”设为黑体、小二号、红色、居中对齐,字符间距加宽3磅; 3. 将正文设为楷体、小四号;设置段落间距为段前、段后各5磅,行距设为1.5倍,首行缩进2字符; 4. 将第一段最后一句“第二代电子商务”设为蓝色、加粗、倾斜,加波浪型双下划线; 5. 使用格式刷把第二段和第三段中的“第二代电子商务”设为同第3题相同的格式; 6. 为每个特点添加数字编号“(1)、(2)、(3)”; 7. 文档第二段文字设置成三线型蓝色的边框,10%的绿色底纹。 8. 上述操作完成后,保存文件。
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第6题

下列各句中,语言表达得体的一句是()

A.可能是一时疏忽,你的稿子有几个不大通畅的语句,我斗胆作了斧正

B. 学生会经过调查研究,写出了《我校食堂服务质量调查报告》,文中提出改进意见,并且责成学校领导研究落实

C. 尽管只是绵薄之力,但他费了很大的劲,我们应该感谢

D. 学生给一位刚刚病愈后的老师写的信,最后的致敬语是:敬祝痊安

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第7题

‍“建立一个真实系统的模型,先由局部模型开始不断地进行实验和改进,最后得到整个系统的模型”。指的是下面哪种系统开发方法?()‌

A.生命周期法

B.探索型原型法

C.演进原型法

D.实验原型法

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第8题

类Teacher和Student是类Person的子类;     Person p;     Teacher t;     Student s;     //p, t and s are all non-null.     if(t instanceof Person) { s = (Student)t; }   最后一句语句的结果是:()

A.将构造一个Student对象;

B.表达式是合法的;

C.表达式是错误的;

D.编译时正确,但运行时错误。

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第9题

类Teacher和Student是类Person的子类;     Person p;     Teacher t;     Student s;     //p, t and s are all non-null.     if(t instanceof Person) { s = (Student)t; }   最后一句语句的结果是:()

A.将构造一个Student对象;

B.表达式是合法的;

C.表达式是错误的;

D.编译时正确,但运行时错误。

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第10题

第二段空缺处是一句关于美的名言,最恰当的一句是()。

A.美的形象是丰富多彩的(黑格尔)

B.美是难的(苏格拉底)

C.美是一种本质的现象(歌德)

D.美本身都是无限的(黑格尔)

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