社会学习说用（)来解释言语的获得。A．选择性模仿B．语言获得装置C．操作性条件反射D．文化历史理论

社会学习说运用（）来解释言语的获得。

A．选择性模仿

B．语言获得装置

C．操作性条件反射

D．文化历史理论

强化说运用（）来解释言语的获得。

A．无条件反射

B．操作性条件反射

C．模仿学习

D．语言获得装置

麦独孤用()来解释人类的社会行为。

A．认知过程

B．学习

C．本能

D．社会影响

A．认知过程

B．学习

C．社会影响

D．本能

A.环境决定论

B.相互作用论

C.强化说

D.社会学习说

A.强化说

B.观察学习

C.社会学习

D.榜样示范

A.环境决定论

B.相互作用论

C.强化说

D.社会学习说

A.乔姆斯基

B.斯金纳

C.巴甫洛夫

D.摩尔

A.课程改革的重要性。这是因为课程体现了社会的要求、教学目的和培养目标。要改革教育(教学)必须改革课程。

B.要改革中学数学课程，应该从三方面入手，既选什么内容？为什么选这些内容？如何安排内容？

C.中学数学课程内容是人类已经获得的数学知识的一部分，这决定了学生的数学学习主要是接受前人创造的数学知识。

D.数学课程是一个学科体系。作为一个体系，就必须是精心安排组织的;作为一个学科，就必须是符合学生的身心发展规律的，因而要作必要的教学法加工，使学生能够接受。