患者的健康需求评估内容不包括A、患者对疾病或健康问题的知识水平B、患者对健康教育的态度C、患者的

A.患者的环境因素可暂不考虑

B.患者的学习能力

C.患者有无学习动机

D.患者对疾病或健康问题的知识水平

E.患者对健康教育的态度

A.教育方法是否恰当

B.教育者是否称职

C.教材是否适宜

D.患者对社会健康政策是否了解

E.教育需求评估是否完整

A.心理状态

B.既往史

C.健康教育需求

D.家庭支持

此题为判断题(对，错)。

A.患者对疾病的知识水平

B.患者对健康教育的态度

C.患者的环境因素

D.患者的学习能力

E.患者的兴趣爱好

实施患者健康教育的程序中，不属于教育需求的评估内容的是

A、患者的学习能力

B、患者的环境因素

C、患者的兴趣爱好

D、患者对健康教育的态度

E、患者对疾病的知识水平

A．患者的学习能力

B．患者的环境因素

C．患者对疾病的知识水平

D．患者对健康教育的态度

E．患者的兴趣爱好

A.自我监测血压和评估血压的能力

B.对药物作用及副作用的简单了解

C.掌握行为矫正的基本能力

D.需求健康知识的能力

E.就医能力

A.健康教育内容要通俗易懂，具有科学性、指导性，如健康教育手册、健康教育处方、健康教育展板等

B.护士在对患者进行宣教前，需评估患者对相关知识的了解程度、年龄、文化背景、性格特点，为患者制定个性化的健康教育内容

C.健康教育应贯穿于患者整个诊疗过程中，了解患者对知识的需求情况，及时满足其需求

D.护士应收集健康教育后患者的反馈，及时作出回应，以达到健康教育目的

E.制定科室健康教育内容，每季度举行一次健康教育讲座

以下不属于患者健康教育效果评价内容的是()

A、教材是否适宜

B、教育者是否称职

C、教育方法是否恰当

D、教育需求评估是否完整

E、患者对社会健康政策是否了解