残疾人适应理论的整合理论A.强调内在认知事件B.强调个体外在事件C.内在事件与外在事件融合在一起

残疾人适应理论的心理理论

A.强调内在认知事件

B.强调个体外在事件

C.内在事件与外在事件融合在一起

D.强调入的行为

E.强调入的思维

残疾人适应理论的社会理论

A.强调内在认知事件

B.强调个体外在事件

C.内在事件与外在事件融合在一起

D.强调入的行为

E.强调入的思维

残疾适应理论的心理理论强调

A、内在认知事件

B、外在事件

C、连续体的中部

D、连续体的外部

E、社会和环境

A.双因素理论

B.认知评价理论

C.强化理论

D.期望理论

A.动力

B.情绪

C.行为的内在体现

D.认知

A.双因素理论

B. 认知评价理论

C. 强化理论

D. 期望理论

A.行为主义

B.格式塔

C.认知主义

D.认知神经科学

A.认识到人类更大的强大力量

B.强调童年经历的重要性

C.承认个体内在思维过程的重要性

D.认为行为可以通过学习改变

A.强调学生内在道德冲突的激发

B.追求道德情感与理智、行为的整合统一

C.注重道德教育理论的实用性和可操作性

D.目标体系应当通过一套包含人际一社会问题情境的教材体现出来