题目
常用于注意缺陷多动障碍的评定工具是
A.感觉统合核对表
B.Peabody运动发育量表
C.韦克斯勒儿童智力量表
D.儿童孤独症评定量表(CARS)
E.孤独症儿童行为检查量表(ABC)
第2题
A.ADHD症状评定
B.共患病及功能损害评定
C.评估个体注意缺陷、多动/冲动的程度
D.ADHD治疗是否达到缓解的评估工具
第5题
对注意缺陷多动障碍患儿的量表评定下列说法不正确的是
A、瑞文测试
B、感觉统合核对表
C、Achenbach儿童行为量表
D、FIM量表
E、希内智测法
第6题
注意缺陷多动障碍的评定中,认知训练是指
A.对家长和教师进行培训及咨询
B.训练中奖励合适行为,漠视不合适行为
C.训练患儿自我控制、制导、思考和提高解决问题的能力
D.让患儿将对人对事的不满和意见讲出来,共同分析,肯定正确者,纠正错误,使其心情舒畅,能配合治疗
E.使人的大脑将各种感觉器官传来的感觉信息多次分析及综合处理,并正确应答,从而使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作的训练
第8题
注意缺陷多动障碍的评定中,行为矫正疗法是指
A.对家长和教师进行培训及咨询
B.训练中奖励合适行为,漠视不合适行为
C.训练患儿自我控制、制导、思考和提高解决问题的能力
D.让患儿将对人对事的不满和意见讲出来,共同分析,肯定正确者,纠正错误,使其心情舒畅,能配合治疗
E.使人的大脑将各种感觉器官传来的感觉信息多次分析及综合处理,并正确应答,从而使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作的训练
第10题
注意缺陷多动障碍的评定中,感觉统合训练是指
A.对家长和教师进行培训及咨询
B.训练中奖励合适行为,漠视不合适行为
C.训练患儿自我控制、制导、思考和提高解决问题的能力
D.让患儿将对人对事的不满和意见讲出来,共同分析,肯定正确者,纠正错误,使其心情舒畅,能配合治疗
E.使人的大脑将各种感觉器官传来的感觉信息多次分析及综合处理,并正确应答,从而使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作的训练
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