小B是高中一年级的学生，周末几个特别要好的同学约他去玩，可是他的妈妈不同意。按青少年社会交往的

案例：

张强，男，高中一年级学生，父母都是老师，从小父亲就对他特别严厉，即使张强只做错了一点小事也会被父亲打骂，而母亲一切听从父亲的决定，这令张强内心很难过，久而久之也就与父母的距离拉远了。一次偶然的机会，张强认识了经营小饰品店的小娟，并在后来的交往中逐渐喜欢上了她。为了能经常在校外与小娟见面，他经常不做作业，甚至逃学，回家的时间也越来越晚。在父母发现张强早恋后，立即对他加强管教，但张强却变得更叛逆，不听父母的劝告，想离开自己的父母，想要一个更独立的空间，因此，与父母大吵一架后决定要辍学搬出去与女友同住。

问题：

1．结合案例简要阐述青少年的生理和心理特点。

2．针对上述案例中张强的情况，社会工作者如何遵循青少年社会工作原则进行介入？

A.初中一年级

B.初中二年级

C.初中三年级

D.高中一年级

A.初中二年级(含)

B.小学四年级(含)

C.高中一年级(含)

D.大学生一年级(含)

A.在校小学四年级学生

B.在校初中一年级学生

C.在校高中一年级学生

D.在校初中二年级学生

国家规定，高中一年级主要设置必修课程，逐步增设选修课程，学生可跨班级选修。()

A.2017年

B.2018年

C.2019年

D.2020年

A.42、43

B.43、43

C.43、42

D.46、43

A.学生发展的差异性

B.学生发展的互补性

C.学生发展的平衡性

D.学生发展的顺序性