问题九：“对这项工作，你有哪些可预见的困难？”

问题：

1.处理程序？

2.可能的措施？

A.组织管理不完善，使推广工作不协调或者缺乏监控

B.市场推广费用失控，资金出现缺口

C.市场目标不被管理层认同或受到质疑，无法实施

D.竞争对手采取新的营销模式，市场反映强烈，我们是否改变计划

A.描述过往的工作or求学经历

B.对过往上级同事和过往公司的评价

C.过往工作中最得意（最极致）的一件事

D.谈谈个人的不足之处或缺点

E.为何离开上家公司or为何频繁跳槽

F.接手这项工作，你将会如何快速开展工作

A.如果由你来负责这项工作，你首先应该

B.A:确定工作分析信息的用途

C.B:收集工作分析的信息

D.C:选择有代表性的工作进行分析

E.D:编写工作说明书的工作规范

A.自己担起整编的担子，但积极吸取她的建议

B.将这项任务授予给她，让她自己决定如何完成任务

C.同她讨论部门的情况和形势，鼓励她以她的能力和经验大胆地接受这项任务

D.自己担起整编的担子，明确批示她要作什么并严密地监督她的工作

A．领导在给小杨交付任务的时候，会先帮他讲一讲完成这项任务的要点。执行进行到一半的时候，领导还会主动询问小杨，事情的进展和遇到的难点

B．对部门来的新员工，领导老李总是详细地给人讲解工作内容，一讲一下午，一定把工作流程给对方拆解得清清楚楚、明明白白

C．某部门的领导安排工作的方式是，让每个员工都保持在自己最擅长岗位上。整个团队5年来都很熟悉相互的配合方式了，产品交付的失误率非常低

D．老王在带新人时，每次辅导完都会让对方先干一遍给他看看，有问题及时提出

A.将自己的构思告诉下属，由下属来落实

B.将这项工作转交给下属，并与之交流你的构思

C.将这项工作转交给下属，但会密切关注进展情况

D.完全将这项任务转交给一位得力的下属，有问题时可以向你求助

阅读以下材料回答问题。

小明是一个调皮大王,经常把小动物带到教室里捉弄同学。他不是把毛毛虫放进同学的衣帽里,就是把小蜘蛛放到同学的文具盒里,师生都对他很无奈。新学期班级来了一位王老师,老师了解情况后找到了小明,对他说:“老师听说你对小动物很有研究啊,现在班级准备成立一个小动物保护小组,请你当组长,你愿意吗？”小明听了非常高兴,当场表示一定会把这项工作做好。一个月后,在王老师的帮助下,小明领导的动物保护小组开展了动物保护知识宣传讲座等活动,赢得了师生的一致好评,小明对其他学科也产生了浓厚的兴趣,改掉了捉弄同学的坏习惯,成为班里的“动物保护专家”。

(1)案例中王老师遵循了哪条德育原则？

(2)王老师的做法对你的教育教学有哪些启示？请简要分析。