问题9 你怎样比较自己的口头技能和写作技能？ 分析 这是一个暗藏杀机的问题。无论什么时候，只

问题9你怎样比较自己的口头技能和写作技能？问题9你怎样比较自己的口头技能和写作技能？

问题9你怎样比较自己的口头技能和写作技能？

问题8 在做口头表达方面你有哪些经验？你怎样评价自己的口头表达能力？

（3）智力测试——“你有什么特长？” 要求：诚实、轻松； 目的：测试你的智力特长； 结论：你的各项智力的得分； 评分标准：就下面的各项，为你的智力打分。按照自己的情况，为下面的每一项智力打分，得分范围是 1 ～ 10分（10分表示完全符合你的情况，8分表示基本符合你的情况，5分表示50%符合你的情况，3分表示几乎不符合你，1分表示完全不是这样）。 智力类型 可能的特点 可能的学习策略 得分（1~10分） 口语/语言 喜欢写作书信、故事、文章；喜欢把方向写出来，而不是画地图；善于做笔记；喜欢阅读、讲故事和听他人说话。 在教科书标出重点内容，划线或写注释；用自己的话描述学到的新知识；重写或编辑课堂笔记；常跟他人讨论所学的东西。 数学/逻辑 喜欢拼图游戏；比较于英语课，更喜欢数学和自然科学课程；喜欢知道事情是怎样的？为什么？会制定详细的计划。 分析任务的步骤顺序；把概念分类并寻找潜在的模式；把文字变为表格、图表和曲线图；想寻找方法量化想法——用数字来表达。 视觉/空间 会通过图例来说明一个问题

（3）智力测试——“你有什么特长？” 要求：诚实、轻松； 目的：测试你的智力特长； 结论：你的各项智力的得分； 评分标准：就下面的各项，为你的智力打分。按照自己的情况，为下面的每一项智力打分，得分范围是 1 ～ 10分（10分表示完全符合你的情况，8分表示基本符合你的情况，5分表示50%符合你的情况，3分表示几乎不符合你，1分表示完全不是这样）。 智力类型 可能的特点 可能的学习策略 得分（1~10分） 口语/语言 喜欢写作书信、故事、文章；喜欢把方向写出来，而不是画地图；善于做笔记；喜欢阅读、讲故事和听他人说话。 在教科书标出重点内容，划线或写注释；用自己的话描述学到的新知识；重写或编辑课堂笔记；常跟他人讨论所学的东西。 数学/逻辑 喜欢拼图游戏；比较于英语课，更喜欢数学和自然科学课程；喜欢知道事情是怎样的？为什么？会制定详细的计划。 分析任务的步骤顺序；把概念分类并寻找潜在的模式；把文字变为表格、图表和曲线图；想寻找方法量化想法——用数字来表达。 视觉/空间 会通过图例来说明一个问题

（3）智力测试——“你有什么特长？” 要求：诚实、轻松； 目的：测试你的智力特长； 结论：你的各项智力的得分； 评分标准：就下面的各项，为你的智力打分。按照自己的情况，为下面的每一项智力打分，得分范围是 1 ～ 10分（10分表示完全符合你的情况，8分表示基本符合你的情况，5分表示50%符合你的情况，3分表示几乎不符合你，1分表示完全不是这样）。 智力类型 可能的特点 可能的学习策略 得分（1~10分） 口语/语言 喜欢写作书信、故事、文章；喜欢把方向写出来，而不是画地图；善于做笔记；喜欢阅读、讲故事和听他人说话。 在教科书标出重点内容，划线或写注释；用自己的话描述学到的新知识；重写或编辑课堂笔记；常跟他人讨论所学的东西。 数学/逻辑 喜欢拼图游戏；比较于英语课，更喜欢数学和自然科学课程；喜欢知道事情是怎样的？为什么？会制定详细的计划。 分析任务的步骤顺序；把概念分类并寻找潜在的模式；把文字变为表格、图表和曲线图；想寻找方法量化想法——用数字来表达。 视觉/空间 会通过图例来说明一个问题

阅读《如何避免愚蠢的见识》中的一段文字，回答问题： 如果你一听到一种与你相左的意见就发怒，这就表

2.你怎样看待“集体写作”的问题？