根据以下材料，回答1~2题：一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好的学习及提供一个更有情趣

【题目描述】

根据以下材料，回答1~2题：

一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好的学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆放了花草、植物．使教室充满了生机。

这位教师的做法会产生什么后果？（）

A．分散学生注意力

B．使学生集中精力学习

【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）

各种各样、生动有趣的图画明显是分散了学生的注意力

根据以下材料，回答1~2题：

一位语文教师在批改作业时，发现了以下造句：

想—我想听到花开的声音

活泼—河里的水很活泼

丢—上街时，我把爸爸丢了

爬—牵牛花像个小弟弟，爬在树上

老师不假思索地就把这些句子都打上了“？”，理由是不符合人们的表达习惯。

这位教师的做法是否符合新课改倡导的教学理念？（）

A．符合

B．不符合

根据以下材料，回答1~2题：

一位教师在教学《两条小溪的对话》时，让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。

该教师的做法可取吗？（）

A．可取

B．不可取

根据下列材料，请回答 41～42 题：

一位热情的教师为给学生提供一个更有情趣的学习环境，新学年开始时对教室进行了一番精心的布置。教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆放了花草、植物，使教室充满了生机。

第 41 题 这位教师的做法会产生什么后果？（）

A．分散学生注意力

B．使学生集中精力学习

A.学生思想内部矛盾转化规律

B.尊重学生与严格要求学生相结合原则

C.顿悟说

D.效果律

根据以下材料，回答1~2题：

小明的智力发育和学习十分正常，课间同学们都到室外活动去了，可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩，渐渐地对周围环境没了兴趣，对周围的人和事不予理睬，大家都说他是不合群的学生。

请问：

小明的这种现象，属于下列哪种心理状况？（）

A．学生对与人交往根本不感兴趣，或因焦虑、担忧而不能与人交往

B．学生不被同伴所喜爱，与他人交往时遭到拒绝

C．家长过分保护，不让孩子与他人交往

D．学生本身患有孤独症、精神分裂症

根据以下材料，回答1~2题：

在实际的教学中，有的教师经常对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。

你是否认同这一做法？（）

A．认同

B．反对

根据材料回答1~2题：

一位大学生在反思自己的小学生活时，这样说道：当我拿到大学通知书时，我猛然觉得这12年的寒窗苦读换来的除了一张通知书外，似乎什么都没有—没有朋友，没有刻骨铭心的兴趣爱好。他除了无奈的“喜欢”数理化英语等高考课程外，简直都忘了国歌是怎么唱的了。

材料中反映了当前我国教学过程中存在的什么问题？（）[不定项选择题]

A．忽视了教学过程知、情、意的统一

B．忽视了教学过程中师生之间情感的交流

C．过分强调教学过程是理性知识的传递过程

D．未能充分发挥学生参与教学的主观能动性

根据材料回答1~2题：

一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，追问怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选了3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”，而经过一番评选，第三项“坏学生”的帽子便落在儿子的头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。

该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤到孩子的自尊心时，老师却回答：“自尊心是自己树立的，不是别人给的。”并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。

自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。1．这位教师的做法违背了哪些德育原则？（）[不定项选择题]

A．因材施教原则

B．疏导原则

C．以积极因素克服消极因素原则

D．尊重学生与严格要求学生相结合原则