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[单选题]

行为主义学习理论认为学习是()

A.信息加工的过程

B.主动建构内部心理表征的过程

C.认知与发现的过程

D.刺激与反应的联结

答案
行为主义学习理论可以用刺激—反应—强化来概括,认为学习的起因在于外部刺激的反应,而不关心刺激引起的内部心理过程,认为学习与内部心理过程无关,根据这种观点,人类的学习过程归结为被动地接受外界刺激的过程,教师的任务是向学习者传授知识,而学习者的任务则是接受和消化。
更多“行为主义学习理论认为学习是()”相关的问题

第1题

()学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程,学生是信息意义的主动建构者。

A.信息加工

B.认知结构

C.建构主义

D.尝试一错误

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第2题

建构主义学习理论的基本观点有() A.强调知识的动态性 B.学生的经验世界是丰富的、差异的,要注重学生的先前经验 C.学习是主动建构的社会性过程,也是“刺激一反应”的简单过程 D.教学时促进学生知识“生成”,而不是传递客观的现成知识

A.强调知识的动态性

B.学生的经验世界是丰富的、差异的,要注重学生的先前经验

C.学习是主动建构的社会性过程,也是“刺激一反应”的简单过程

D.教学时促进学生知识“生成”,而不是传递客观的现成知识

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第3题

认知学习理论强调()的过程

A.认知

B.学习

C.理解

D.掌握

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第4题

与现代教育技术实践最密切的理论是学习理论,主要是行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论、情境学习理论、多元智能理论、 学习观。
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第5题

与现代教育技术实践最密切的理论是学习理论,主要是行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、 学习理论、情境学习理论、多元智能理论、联通主义学习观。
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第6题

()中的学习,实际上是条件刺激与无条件刺激之间关系的学习。

A.经典性条件反射

B.操作性条件反射

C.认知学习理论

D.社会学系理论

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第7题

认知灵活性理论认为知识获得是一个双向建构的过程,即运用先前知识,并重构先前知识。
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第8题

行为主义学习理论又称“刺激——反应”理论。()
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第9题

教育技术是学习过程和学习资源的【 】五个领域的理论与实践

A.设计、开发、应用、组织、管理

B.设计、开发、利用、管理、评价

C.开发、设计、建构、管理、评价

D.设计、建构、利用、评价

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第10题

教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的,运用系统方法,将()原理转化成对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略和教学评价等环节进行具体设计,创设有效的教与学系统的“过程”或者“程序”。

A.学习理论与教学理论

B.建构主义学习理论

C.认知主义

D.系统论与方法论

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