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教育技术是学习过程和学习资源的【】五个领域的理论与实践

A.设计、开发、应用、组织、管理

B.设计、开发、利用、管理、评价

C.开发、设计、建构、管理、评价

D.设计、建构、利用、评价

答案

设计、开发、应用、管理、评价

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第1题

AECT94定义认为教育技术是对学习过程和（）进行设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。

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第2题

教育技术具有教育和技术双重性。一方面它的核心内容是教育，服务的实践领域是教育；另一方面它又是教育范畴中的一个特定领域，是【】

A.在教育活动中所采用的一切技术和方法的总和

B.在教育中使用计算机人工智能，开展计算机辅助教学

C.对教学设计的评价和教育活动的管理

D.对教学过程的设计

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第3题

依据GB/T19001-2008标准（2016版）,评价设计和开发的结果满足要求的能力的方法是

A.设计与开发的策划

B.设计和开发的评审

C.设计和开发的确认

D.设计和开发的验证

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第4题

“中小学教师信息技术应用能力标准”包含了__________、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度的内容。

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第5题

根据 AECT'1994定义，教育技术的研究对象是（）。

A.学习过程

B.教学方法

C.学习资源

D.教学设备

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第6题

用马克思主义科学理论指导我们的管理学研究和学习，就是要用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点去分析管理理论与管理实践的关系，去探讨管理理论的一般抽象与具体运用的关系，去思考作为管理对象的组织活动与组织环境的关系。

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第7题

创新管理能力的开发是一个学习的过程，除了拥有经验，关键还在于对经验的评价和反馈。

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第8题

组织的管理者设计和变革组织结构的过程是？

A.组织结构

B.组织管理设计

C.组织变革

D.组织计划

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第9题

单元教学设计的关键内容包括单元教材教法分析、单元教学目标设计、单元学习活动设计、单元作业设计、单元评价设计、单元资源设计。

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第10题

20世纪80年代以来，C/C++一直是使用最为广泛的商业化程序设计语言。C/C++具有复杂的底层控制能力，但程序的安全性缺乏保障，且学习周期长，开发效率低。软件业迫切需要一种基于Web标准的全新程序设计语言，将底层系统控制和高端应用开发紧密结合起来，在________和________之间达到良好的平衡，C#语言应时而生。

A.控制力，生产率

B.数据结构，设计模式

C.硬件，软件

D.系统开发，应用开发

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