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第1题
1、第四周作业 这周我们学习了“怎样智慧理答”，包括理答的不同类型、智慧理答的养成和面对不同类型学生的理答三大部分内容。 请根据第四周的学习内容，选1-3个您感兴趣的点，在您自己的课堂上尝试实践，并记录关键片断，注明您实践的属于这周哪部分课程内容中哪些点。 （如果您不是教师，没有实践的机会，建议可以选自己的同伴进行练习，或者在想像中进行教学。） 课堂实录： 课程相关内容点：1.……2.……3.……
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第2题
第四周作业 这周我们学习了“怎样智慧理答”，包括理答的不同类型、智慧理答的养成和面对不同类型学生的理答三大部分内容。 请根据第四周的学习内容，选1-3个您感兴趣的点，在您自己的课堂上尝试实践，并记录关键片断，注明您实践的属于这周哪部分课程内容中哪些点。 （如果您不是教师，没有实践的机会，建议可以选自己的同伴进行练习，或者在想像中进行教学。） 课堂实录： 课程相关内容点：1.……2.……3.……
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第3题
2、2.五周的课程内容中后四周是课堂问答实际操作的四个环节，除了怎样设计好的问题、怎样提问、怎样智慧理答，还有一个是
A.设计有目的的问题
B.面对不同类型学生的理答
C.设计提问的等待时间
D.怎样教学生提出问题
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第4题
1、当学生回答正确或错误时，教师作出判断和引导的理答方式，包括肯定和否定两种。这样的理答我们称之为（）。
A.支架性理答
B.发展性理答
C.诊断性理答
D.其他
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第5题
课堂问答的完整过程包括发问、候答、叫答、理答四部分。
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第6题
课堂问答的完整过程包括发问、候答、叫答、理答四部分。
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第7题
佐藤学教授在《教师的挑战》一书中指出教师智慧理答要做的三件事是倾听、串联和反刍。
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第8题
【单选题】（)就是教师对学生回答做出的反应。
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第9题
佐藤学教授在《教师的挑战》一书中指出教师智慧理答要做的三件事是倾听、串联和反刍。
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第10题
19、佐藤学教授在《教师的挑战》一书中指出教师智慧理答要做的三件事是倾听、串联和反刍。
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