人的身高、体重、智力等的发展在不同年龄阶段的发展速度不同，这体现了人的身心发展的差异性。

A.儿童发展的顺序性

B.儿童发展的阶段性

C.儿童发展的不平衡性

D.儿童发展的差异性

A.A

B.B

C.C

D.D

A.人的智力发展与家庭环境没有关系

B.遗传对智力有很大的影响

C.人的智力发展与遗传没关系

D.一个人的智力发展水平是先天决定的

A.每个人的成长发展速度具有差异性

B.人的成长发展遵循一些预期的特定顺序

C.机体各器官系统的发育快慢不同、各有先后

D.匀速进行过程

A.人的身心发展具有顺序性，所以教育工作要循序渐进

B.人的身心发展具有阶段性，所以教育工作不能“一刀切”

C.人的身心发展具有不平衡性，所以教育工作要抓住关键期

D.人的身心发展具有个别差异性，所以教育工作要因材施教