题目
A.小组有着共同的目标,比如说获得本周的团体奖状,或者因为团体表现好而得到一些特权
B.每个人都必须努力学习,才能为小组做贡献,而不努力学习,只能给团体带来伤害
C.每个人对小组的贡献机会是均等的,因为都是在很自己的过去比,既不特别困难,也不特别容易
D.要让学生感到合作学习有趣味性
第1题
A.小组有着共同的目标,比如说获得本周的团体奖状,或者因为团体表现好而得到一些特权
B.每个人都必须努力学习,才能为小组做贡献,而不努力学习,只能给团体带来伤害
C.每个人对小组的贡献机会是均等的,因为都是在很自己的过去比,既不特别困难,也不特别容易
D.要让学生感到合作学习有趣味性
第2题
A.小组有着共同的目标,比如说获得本周的团体奖状,或者因为团体表现好而得到一些特权
B.每个人都必须努力学习,才能为小组做贡献,而不努力学习,只能给团体带来伤害
C.每个人对小组的贡献机会是均等的,因为都是在很自己的过去比,既不特别困难,也不特别容易
D.要让学生感到合作学习有趣味性
第3题
A.积极的相互依赖
B.个体责任
C.小组过程反思
D.合作社交技能
E.合理的竞争
F.促进性的互动
第4题
A.积极的相互依赖
B.个体责任
C.小组过程反思
D.合作社交技能
E.合理的竞争
F.促进性的互动
第5题
A.向学生说明教学的目标是什么
B.向学生解释教学任务
C.向学生说明成功的标准即合作学习中的评价方式
D.向学生说明希望学生在合作学习中的行为表现
E.强调小组中的积极互赖关系
第6题
A.合作学习情境下的同伴反馈可以及时发现与纠正学生在学习中出现的错误
B.相互讨论与解释能够帮助学生反复的联系和回顾所学的知识
C.小组合作能够增加学生之间的情感联系,一些学生敢问同学问题了
D.合作小组中互相批改作业有利于提高做作业的准确性
E.因为有同伴牵制,一些学生会比以往花更多的时间在学习上了
F.因为个体成绩影响小组成绩,一些学生不好意思不努力了
第7题
A.合作学习的小组建设
B.合作学习的评价
C.合作学习的课堂管理
D.合作学习的方法组合
第9题
A.小组人数越多成员的责任感越强
B.要求成员互教互学
C.要求成员向小组或全班汇报工作
D.指派一名成员做检查督促者
第11题
A.小组人数越多成员的责任感越强
B.要求成员互教互学
C.要求成员向小组或全班汇报工作
D.指派一名成员做检查督促者
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