更多“【单选题】在课堂上，老师津津有味地讲述着“猴子捞月亮”的故事，这时老师使用的是（）。”相关的问题
第2题
阅读活动4.5中的案例《抓住课堂上的教学良机》、《用“复述回答”来鼓励学生》，了解两位老师在课堂上综合应用辅助技巧的做法，然后参与讨论，结合实例分享了自己运用辅助教学技巧的故事和经验。
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第3题
课堂上，大学生向老师起立问好：“Good morning teacher”。同时，老师向同学们说：“Good morning students”。下列分析正确的是（）。
A.大学生是礼仪的主体
B.老师是礼仪的对象
C.老师是礼仪的主体
D.大学生是礼仪的客体
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第4题
课堂上，老师要求互动，但同学们没有做出任何反应。这种现象表明（）
A.沉默是金
B.有着追求知识的精神
C.不尊敬老师
D.没有追求知识的精神
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第5题
小朋友们听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象：老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活…这是
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第6题
课堂上，老师让幼儿看着图仔细听老师讲解。但有些幼儿一边听、一边照着老师的样图学着摆。这反映了这些幼儿注意不稳定，易分心。
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第7题
【判断题】在课堂上，老师可以根据教学情景的需要变化自己在教室中的位置。
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第8题
课堂上老师讲解的职业生涯三大特点是什么？并结合自身理解谈谈三大特点分别带给我们的启示。
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