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第1题
认为存在内在公正的儿童处于皮亚杰的道德发展阶段中()。
A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.道德相对主义阶段
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第2题
认为存在内在的公正的儿童处于皮亚杰的道德发展阶段中()。
A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.道德相对主义阶段
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第3题
花花认为道德规则是由权威制定的,这些规则是绝对的,不可以改变的。根据皮亚杰的道德认知发展理论,判断花花最有可能处于哪个道德发展阶段?()
A.道德实在论阶段(他律阶段)
B.前道德阶段
C.道德相对论阶段(自律阶段)
D.形式运算阶段
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第4题
1、根据皮亚杰的道德发展理论,儿童认为规则是绝对的,道德有对错之分,是因为他们处于
A.他律道德阶段
B.自律道德阶段
C.后道德阶段
D.前道德阶段
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第5题
【单选题】根据皮亚杰道德认知发展阶段理论,在进行道德判断时,认为自已与他人的关系是一种平等的关系,且能换位思考,规则的作用只是在于维护自己和他人关系的儿童处于道德发展的
A.无道德规则阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.伦理道德阶段
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第6题
13、按照皮亚杰的道德认知发展模式,青年在以下哪个阶段?
A.自律阶段
B.前道德阶段
C.他律阶段
D.前习俗水平
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第7题
5、花花认为“故意打碎1个杯子的小男孩”比“不小心打碎15个杯子的小男孩”比更坏。根据皮亚杰的道德认知发展理论,判断花花最有可能处于下列哪个阶段?()
A.前道德阶段
B.道德实在论阶段(他律阶段)
C.道德相对论阶段(自律阶段)
D.习俗水平
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第8题
3、根据根据皮亚杰的道德认知发展理论,处于()阶段的儿童会认为:道德规则是由权威制定的,这些规则是绝对的,不可以改变的。
A.前道德
B.道德实在论(他律)
C.道德相对(自律)
D.形式运算
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第9题
不盲目服从权威,既考虑行为结果,又考虑行为动机。这属于皮亚杰儿童道德判断的()
A.自律道德阶段
B.他律道德阶段
C.道德判断阶段
D.前道德判断阶段
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第10题
能够意识到他人动机与意图,并认为动机是比行为结果更重要的判断因素,此时儿童处于()
A.前道德阶段
B.自律道德阶段
C.他律道德阶段
D.道德实在论阶段
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第11题
能够意识到他人动机与意图,并认为动机是比行为结果更重要的判断因素,此时的儿童处于()。
A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.道德实在论阶段
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