更多“体育与健康核心素养中关于培养学生“意志品质”的内容属于“体育品德”维度中的哪个内容?”相关的问题
第1题
“注重育人效益,落实立德树人;坚持健康第一,培养健康行为。”是体育课程基本理念的其中两个方面。
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第2题
下列哪些要素的结构能够反映学生体育能力的差异?()
A.体育认识能力
B.身体运动能力
C.自我锻炼与评价能力
D.自我调节能力
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第3题
5.选择学习评价内容及方法时需要注意哪些方面?
A.(1)队列队形学习评价内容和方法的选择要与目标相匹配,要紧紧围绕学科核心素养来展开。###SXB###B.(2)要注意对学生进行多元、综合评价,注意多种评价方法的结合,强调评价主体的参与。###SXB###C.(3)根据《普通高中体育与健康课程标准(2017 年版)》中关于学科核心素养的内容以及学业质量标准的评价指标,选择的内容要包括技能学习、学习态度和行为、情绪调控、团队表现等作为主要评价内容,即对学生的运动技能、沟通技能、情义技能等领域进行综合评价。###SXB###D.(4)对于评价方法,要注重过程性评价与终结性评价相结合,定量评价与定性评价相结合。
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第4题
体育与健康知识的教学是体育课堂的延伸和补充
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第5题
2018年1月颁布《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》提出:“ 是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格与关键能力。”
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第6题
()是影响学校体育功能最终实现的源头因素。
A.对学生体质健康的期待
B.社会统治阶层的功能期待
C.其他社会群体的功能期待
D.学校教育管理层的体育态度
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第7题
使学生根据自己的水平和能力进行自主学习,充分理解运动与自身的关系,理解运动的内在本质,体验运动的乐趣,从而热爱运动,养成终身体育的习惯,这个体育教学模式指的 教学模式。
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第8题
体育健康知识是支撑体育独立存在于学科之林的主体性知识,同时也是学校体育区别于学校其他教育的重要内容标识。
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第9题
《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中对课程内容的呈现方式从正面回答了“课程内容是什么”的问题。
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第10题
3. 体育的内容不包括() A 运动参与 B 运动技能 C 社会适应 D 创新创造
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