学号尾数为单数的同学利用四阶段分析正停反电路电机由正转到反转的运行过程； 学号尾数为双数的同学利用四阶段分析正反停电路电机由正转到反转的运行过程；

管理职能在酒店管理中的应用 Apply the management functions to hotel management 情景：承办一次高端国际会议茶歇 要求：将管理职能应用于茶歇服务的设计和实施，分组完成任务。 计划组：学号尾数01—10的同学，完成物品采购计划（假设当前什么物品都还没有） 组织组：学号尾数11—20的同学，完成组织机构设置与分工 指挥组：学号尾数21—30的同学，制定纪律、激励策略或其他跟指挥职能有关的内容 控制组：学号尾数31—40的同学，制定服务工作标准（控制职能的第一个环节） 每组学号尾数最小的同学为组长，组织小组成员沟通讨论后形成方案提交。

（1）测定某酒样挥发酸时，请说出实验方法名称及其原理。若取酒样10 mL，消耗氢氧化钠标准溶液1.25 mL（C（NaOH) =0.0498 mol/L ），试计算该酒样的挥发酸（以乙酸计）含量。（学号尾数为单号同学做） （2）简述葡萄酒还原糖的测定原理和实验反应条件控制。（学号尾数为双号同学做）

利用复合按钮实现的三相异步机正反转控制电路中，从正转到反转可以直接按动反转按钮实现，中间过程不必先停车再反转。

雨刮臂来回摆动是利用电机正转和反转实现的。

学号位数为奇数的同学，写一份开题报告的基础部分，即标题、选题背景、研究意义、国内外研究现状； 学号位数为偶数的同学，写一份开题报告的方法部分，即标题、研究内容、预期目标、研究方法。

利用反乘幂法与原点平移法求解A=5*5阶矩阵的所有特征值，其中A（1，1）为你的学号。

电气互锁是利用两个 的辅助常闭触点互相控制的方式，可以实现电机的“正-停-反”控制。

体育老师小明要将自己班上的学生按顺序排队。他首先让学生按学号从小到大的顺序排成一排，学号小的排在前面，然后进行多次调整。一次调整小明可能让一位同学出队，向前或者向后移动一段距离后再插入队列。 　　例如，下面给出了一组移动的例子，例子中学生的人数为8人。 　　0）初始队列中学生的学号依次为1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8； 　　1）第一次调整，命令为“3号同学向后移动2”，表示3号同学出队，向后移动2名同学的距离，再插入到队列中，新队列中学生的学号依次为1, 2, 4, 5, 3, 6, 7, 8； 　　2）第二次调整，命令为“8号同学向前移动3”，表示8号同学出队，向前移动3名同学的距离，再插入到队列中，新队列中学生的学号依次为1, 2, 4, 5, 8, 3, 6, 7； 　　3）第三次调整，命令为“3号同学向前移动2”，表示3号同学出队，向前移动2名同学的距离，再插入到队列中，新队列中学生的学号依次为1, 2, 4, 3, 5, 8, 6, 7。 　　小明记录了所有调整

ATV312变频器带电机运行，无源开关S1和S2采用源型接法，2线制控制电机正反转，LI5为反转端子。请绘制主电路及控制电路图，写出主要参数设置方法。（为方便批改，请直接插入图片，不要上传附件）

VF0 型变频器5号端子控制电机的运行/停止，6号端子控制电机的正转/反转。