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第1题
（2012下）我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
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第2题
“学不躐等”讲的是教学要遵循（）。
A.启发性原则
B.直观性原则
C.因材施教原则
D.循序渐进原则
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第3题
“学不躐等”，“不陵节而施”体现了（）原则 。
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第4题
5、“学不躐等”，“不陵节而施”体现了（）原则 。
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第5题
1、“学不躐等”，“不陵节而施”体现了（）原则 。
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第6题
5、我国古代的儒家经典《学记》中的“学不躐等”，体现的是（）原则。
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第7题
【单选题】孔子的“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底的产婆术体现的教学原则是
A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.启发性原则
D.理论联系实际原则
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第8题
【单选题】”温故而知新"体现的是什么教学原则
A.量力性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
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第9题
“温故而知新”体现的教育原则是（）。
A.理论联系实际原则
B.启发性教学原则
C.巩固性教学原则
D.循序渐进教学原则
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第10题
《论语》中提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的（）.
A.启发性原则
B.循序渐进原则
C.因材施教原则
D.科学性教学原则
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第11题
在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们正确理解知识和提高认知能力。张老师遵循的教学原则是（）。
A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.因材施教原则
D.启发性原则
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