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第1题
耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高最差。
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第2题
根据耶克斯—多德森定律,完成难度非常大的作业时,最佳动机激起水平应()。
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第3题
耶克斯--多德森定律告诉我们,()强度的动机激起水平对学习效果的提高最有利。
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第4题
美国心理学家耶克斯(Yerks)和多德森(Dodson)认为,较高程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
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第5题
5.心理学家耶克斯与多德森研究表明,任何任务或活动都有其“最佳的动机水平”,活动效率在此水平上达到最高。在最佳水平范围之内,效率随动机的增强而提高,超过最佳水平,效率反而随动机的增强而下降。
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第6题
根据耶克斯与多德森定律,哪个强度的动机最有利于任务的完成
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第7题
5.心理学家耶克斯与多德森研究表明,任何任务或活动都有其“最佳的动机水平”,活动效率在此水平上达到最高。在最佳水平范围之内,效率随动机的增强而提高,超过最佳水平,效率反而随动机的增强而下降。
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第8题
【多选题】学习动机与学习效率之间存在倒U型曲线关系,即耶克斯-多德森定律。它具体是指()
A.当学习动机很低时,学习效率不高
B.当学习动机处于中等水平时,学习效率最高
C.当学习动机处于中等水平时,学习效率不高
D.当学习动机很高时,学习效率高
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第9题
“耶克斯—多德森定律”表明,对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是()
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第10题
最佳的动机激起水平与作业难度密切相关:任务较容易,最佳激起水平较高;任务难度中等,最佳动机激起水平也适中;任务越困难,最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯-多德森曲线(简称倒“U”曲线)。
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第11题
【单选题】耶克斯—道德森定律反映的是()。
A.动机与需要的关系
B.动机与生理的关系
C.动机与目标的关系
D.动机与工作效率的关系
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