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古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺骨者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上()

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第1题

.下列各句中,划横线的成语使用适当的一项是:A.古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛

.下列各句中,划横线的成语使用适当的一项是:

A.古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者.在历史上汗牛充栋。 B.“崇尚科学文明,反对迷信愚昧”图片展,将伪科学暴露得淋漓尽致,使观众深受教育。 C.本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。 D.谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢源 ,使在场的专家也惊叹不已。

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第2题

“古人中不乏学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。“这个句子中的“汗牛充栋“使用正确。()
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第3题

明朝医学大家裴一中《言医·序》中说:“学不贯今古,不通天人,才不近仙,心不近佛者,宁耕田织布取衣食耳,断不可作医以误世!”是故,学医第一步是()

A.拥有坚实的医学基础

B.培养良好的医德

C.刻苦的学习精神

D.聪颖的大脑

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第4题

【多选题】班主任是()。

A.良好人格的培养者

B.学习的导师

C.侦探、裁判、法官

D.学生的榜样和楷模

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第5题

“教师从教之日,正是重新学习之时。”这体现了教师是()。

A.课程的开发者

B.教育的研究者

C.终身学习的楷模

D.学生发展的促进者

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第6题

教师角色定位的一般认识有()学生集体的组织者、领导者、管理者。

A.学生的楷模

B.父母的代理人

C.知识的传播者

D.学习的促进者

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第7题

学习优秀者的非智力因素的主要特征表现为:有较强的学习动机和自信心,意志顽强,有好胜心,勤奋刻苦,学习兴趣浓厚,善于独立思维,情绪稳定。()
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第8题

申请解除处分者需满足解除记过、留校查看处分、须学习刻苦,成绩明显进步()
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第9题

16、班杜拉认为,少年通过观察的历程就能进行学习,被观察者,也就是示范者model的行为就成为观察者的“楷模”,再经由自我系统运作,观察者“模仿”了被观察者的行为表现,进而显现相似行为。
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第10题

班杜拉认为,少年通过观察的历程就能进行学习,被观察者,也就是示范者model的行为就成为观察者的“楷模”,再经由自我系统运作,观察者“模仿”了被观察者的行为表现,进而显现相似行为。
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