学龄初期儿童注意发展的特点是()

A.A.在教学的影响下,有意注意开始发展,而无意注意仍然发挥着重要作用

B.B.在教育教学的影响下,小学生对抽象材料的注意正在逐步发展

C.C.在整个小学期内,教学的抽象性,是引起儿童注意的重要条件

D.D.整个小学阶段,儿童的注意经常带有情绪色彩。

A.成人言语指令的有意注意

B.出声言语调节的有意注意

C.内部言语控制的有意注意

D.外部言语控制的有意注意

A.无意注意

B.有意注意

C.随意注意

D.以上均不正确

A.刺激物的物理特性仍然是引起幼儿无意注意的主要因素

B.符合幼儿兴趣和需要的刺激物逐渐成为幼儿无意注意的原因

C.有意注意受大脑发育水平的局限

D.幼儿逐渐学会一些注意方法

A.无意注意优于有意注意

B.注意稳定性差

C.注意分配能力相对较好

D.注意的干扰因素完全来自声响

A.儿童识记的效率在不断增加

B.有意识记和有意重现逐渐占主导地位

C.机械识记逐渐占主导地位

D.词的抽象记忆在迅速发展

A.A.孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意

B.B.孤独症儿童不具有较长时间的有意注意

C.C.孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上

D.D.孤独症儿童在日常会话中无法集中注意

A.注意的稳定性不断提高

B.注意的范围不断扩大

C.注意的分配逐渐发展

D.注意的时间缩短