3~6岁儿童的注意特点包括()等。

A.A.注意不集中

B.B.意志努力的结果

C.C.刺激物本身的特点

D.D.注意的动摇

A.注意的稳定性较差

B.注意范围相对较狭窄

C.注意转移能力较好

D.注意的分配比较困难

A.刺激物的作用

B.定向反射的追逐作用

C.言语的作用

D.网状结构的作用

E.大脑皮层的作用

A.转移灵活

B.分配能力差

C.广度狭窄

D.稳定性较差

A.注意随机教育

B.加强合作

C.注意个体差异

D.重视学前儿童膳食心理卫生

A.A.在教学的影响下,有意注意开始发展,而无意注意仍然发挥着重要作用

B.B.在教育教学的影响下,小学生对抽象材料的注意正在逐步发展

C.C.在整个小学期内,教学的抽象性,是引起儿童注意的重要条件

D.D.整个小学阶段,儿童的注意经常带有情绪色彩。