（)认为学前儿童认知发展是道德发展的必要条件,道德发展作为一个连续的过程,由于认知结构的变化而表现出明显的阶段性。

A.判断能力

B.归纳能力

C.逻辑推理能力

D.推理能力

A.促进学前儿童身体健康

B.促进学前儿童全面发展

C.促进学前儿童认知发展

D.促进学前儿童良好个性形成

A.促进个性的形成

B.促进身体的发展

C.促进认知的发展

D.提高学习适应的能力

A.感官

B.语言

C.认知

D.交际

A.两难故事法

B.对偶故事法

C.价值辨析法

D.头脑风暴法

A.促进儿童动作发展正常

B.促进儿童成绩优秀

C.促进儿童认知活动积极

D.培养学前儿童良好的情绪、行为方式、性格、习惯和社会适应能力

A.天才

B.学前特殊儿童

C.学前语言障碍儿童

D.智力儿童

A.动作发展正常

B.认知活动积极

C.情绪积极向上

D.成绩优秀