在0～6岁的发展过程中存在着个体发展特别需要的儿童是指（)。

A.学前教育

B.特殊教育

C.学前特殊儿童教育

D.小学教育

A.情绪与行为问题儿童

B.生理发展障碍儿童

C.语言发展障碍儿童

D.智力落后发展障碍儿童

A.遗传素质决定了儿童的某些个别差异

B.环境和教育对学前儿童的智力。个性和情感的发展有长期影响

C.早期经验可以改变脑结构

D.相对于遗传和环境而言，儿童的个体实践活动是决定其发展的次之因素

A.学前儿童社会性情感主要包括学前儿童对集体和周围关心自己的人的爱的情感表现，以及控制、表达和交流情绪情感的欲望和能力等

B.对学前儿童个性特点的评价是评价社会性发展水平的重要指标

C.社会认知、社会性情感、个性表现、社会交往能力是制定学前儿童社会性发展评价指标时需要参考的四大方面

D.社会交往能力特指个体的社会认知和社会性情感

A.促进学前儿童身体健康

B.促进学前儿童全面发展

C.促进学前儿童认知发展

D.促进学前儿童良好个性形成

A.学前美术教师

B.学前儿童

C.学前儿童美术教学内容

D.学前儿童美术教学媒体

A.促进儿童动作发展正常

B.促进儿童成绩优秀

C.促进儿童认知活动积极

D.培养学前儿童良好的情绪、行为方式、性格、习惯和社会适应能力

A.智力超常儿童的认知发展好,人格发展也一定好

B.智力落后儿童的认知发展差,人格发展也一定差

C.智力超常儿童的人格发展比智力落后儿童的人格发展好

D.智力落后儿童在人格某些方面的表现优于智力超常儿童

A.儿童的发展是整体的发展

B.儿童的发展应是有个性的发展

C.儿童的发展应是平均的发展D儿童的发展应是协调的发展