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第1题
在促进学生思想内部矛盾斗争的转化中,教育者要处理好理论与实践的关系。()
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第2题
在促进学生思想内部矛盾斗争的转化中,教育者要处理好教育与自我教育的关系。()
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第3题
在促进学生思想内部矛盾斗争的转化中,没有要求教育者先处理好灌输与疏导的关系。()
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第4题
德育过程是教育者促使学生思想内部矛盾斗争的过程,其中的主要矛盾是()。
A.A.学生道德认识深与浅的矛盾
B.B.学生道德认识多与少的矛盾
C.C.学生道德认识正确与错误的矛盾
D.D.社会道德要求与学生自身品德基础的矛盾
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第5题
因为教师是教育者,学生是受教育者,所以教师是教育活动的主体,学生是教育活动的客体。()
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第6题
学生评价是在系统地、科学地和全面地搜集、整理、处理和分析学生信息的基础上,对学生发展和变化的价值作出判断的过程,目的在于促进教育与教学改革,使学生全面发展。()
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第7题
素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动发展为基本特征的教育。学生素质中的重要部分是创新能力与实践能力。()
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第8题
教师要善于分析掌握学生的学习特征,并采取有效方式促进学生学习长进。()
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第9题
教师要鼓励学生爱思考的习惯;以此为契机与学生探讨文学语言的特点、比喻的特点;运用教学的语言艺术启发学生思维,促进学生全面人格的发展。()
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第10题
《中小学职业道德规范》中规定:教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,维护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。()
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