更多“教育要循序渐进遵循了人身心发展的不平衡性。()”相关的问题
第1题
教育要适应学生身心发展的差异性,因此要循序渐进地促进他们发展。（)
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第2题
《学记》中提出“不陵节而施”的教育原则，遵循了人身心发展的（)。
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第3题
发展关键期提出的依据是人的身心发展的（)。
A.A.个体差异性
B.B.顺序性
C.C.不平衡性
D.D.互补性
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第4题
技工院校德育课要坚持以人为本，以学生为主体，遵循学生身心发展的特点和规律。（)
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第5题
幼儿园教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。（)
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第6题
学校应当与家长、社会相互配合，可以不根据学生身心发展的特点，对学生进行心理健康教育和心理咨询辅导。（)
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第7题
遗传素质为人的身心发展提供了现实性。（)
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第8题
幼儿园教育应从幼儿身心发展的特点和水平出发以活动为基础展开教育过程。（)
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第9题
人的身心由低级到高级、由简单到复杂，由量变到质变的连续不断发展过程，说明人的发展具有（)。
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第10题
“陵节而施”违背了人的身心发展的（)。
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