材料：下面是某教师在讲授中国近代史《时局图》的教学过程。教师让学生观察分析图片及文字，然后提出如下问题：（1）《时局图》中的怪兽指谁（英、俄、日、德等列强）（2）他们摇旗呐喊表现了什么（觊觎着中华大地

A.这场战争发生的根源是林则徐领导的虎门销烟

B.这场战争后，列强掀起了瓜分中国的狂潮

C.这场战争使中国建筑艺术的瑰宝圆明园被毁

D.此次战争所签的条约使清政府沦为列强统治中国的工具

A.情境式导入

B.材料式导入

C.问题式导入

D.衔接式导入

A.使枯燥的文言文教学变得生动活泼、形式多样

B.使学生直观地了解刘备面临的形势及发展前景

C.使学生深刻理解诸葛亮之对策属天才预见

D.使文言文中的历史人物传记教学尊重历史背景

案例：

下面是某教师在讲授平面镜成像之前，了解和评价学生对上一节课所学知识掌握的情况的教学片段。

教师：在学习新课之前，我们先来复习一下上节课的内容，首先，第一个问题：什么叫反射？学生l：光遇到水面、玻璃及其它许多物体的表面．都会发生反射。

教师：光的反射定律是什么？

学生2：在反射现象中反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内：反射光线、入射光线分居法线的两侧：反射角等于入射角．

教师：这里面，我们把垂直于平面的直线叫做法线，入射光线与法线的夹角叫入射角．反射光线与法线的夹角叫入射角．

教师：在反射现象中，光路中有一个很重要的特点是什么？学生：光路可逆。

教师：好，那么什么叫漫反射？

学生：凹凸不平的表面把光线向着四面八方反射，这种反射叫漫反射。

教师：嗯，非常好，看来大家把上一节的内容基本掌握了。接下来学习另一种生活中常见的光现象——平面镜成像。

问题：

（1）请对上述教学片段进行评析。（15分）

（2）针对上述教学片段存在的不足，写出改进后的教学思路。（15分）