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实现高等教育目的的途径包括()

A.德育是实现高等教育目的的方向保证

B.智育是实现高等教育目的的手段

C.体育是实现高等教育目的的生理基础

D.美育是实现高等教育目的的动力支持

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第1题

高等教育活动的总方向是()。

A.A.专业培养目标

B.B.高等教育目的

C.C.课程目标

D.D.教学计划

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第2题

政治制约着高等教育的方针、目的。()
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第3题

确立我国高等教育目标的理论基础是()

A.A.个人本位论

B.B.高等教育目的

C.C.马克思主义关于人的发展学说

D.D.形式教育论

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第4题

()本位高等教育目的观主要是指那些从社会发展需要出发设计教育目的的观点。

A.家庭

B.学校

C.社会

D.个人

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第5题

高等教育目的的作用主要表现在()

A.导向作用

B.调控作用

C.评价作用

D.激励作用

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第6题

体育教学任务是为实现体育教学目的和体育教学目标所应该做的实际工作和()。

A.责任

B.事情

C.成果

D.效益

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第7题

确立法国高等教育“自主自治、民主参与、多科性结构”办学原则的教育法案是()。

A.《大学令》

B.《帝国大学令》

C.《高等教育法》

D.《高等教育方向指导法》

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第8题

关于高等教育的信号模型的说法,错误的是()。

A.大学文凭可以表明文凭持有者具有较高的生产率

B.高等教育投资没有为接受高等教育者提供任何有价值的信号

C.利用高等教育文凭这种信号来筛选员工是有道理的

D.高等教育投资没有提高高等教育接受者的劳动生产率

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第9题

赫尔巴特指出:“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段;道德教育如果没有教学,就是失去了手段的目的。”这句话强调了()

A.德育目标

B.德育途径

C.德育方法

D.德育结构

E.德育功能

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第10题

关于调拨价格的目的,以下说法错误的是()

A.实现逃税目的

B.控制市场竞争

C.逃避管制,增加利润

D.实现垄断

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