学业性学习障碍，主要是从课程（)角度来看待学习障碍，是指儿童在各学科存在的学习或学习技能，比如听、说、阅读、书写、拼写、算术上的困难。

A.神经心理/发展性学习障碍

B.学业/成就性学习障碍

C.社会学习障碍

D.情绪一行为性学习障碍

A.A.汉语学习中，拼写主要是指为汉字注音

B.B.拼写障碍学生在英语拼写中没有问题

C.C.拼写障碍的学生没有发音错误

D.D.方言模式不会影响拼写障碍

A.缺乏动力

B.语言能力缺陷

C.注意力不集中

D.缺乏学习动机

A.增强社交技能

B.增加学习能力

C.帮助克服挫败感

D.提升积极的学习态度

A.代理性学习

B.亲验性学习

C.经验学习

D.间接学习

A.课程学习要求

B.课程学习计划

C.课程学习方案

D.课程学习目标

A.心理过程

B.认知过程

C.学习过程

D.情感过程

A.情绪或行为障碍儿童

B.学习障碍儿童

C.超常儿童

D.智力落后儿童

A.学习

B.探索

C.设计

D.活动

A.替代性学习

B.讲授教学学习

C.参与性学习

D.接受学习