更多“在海伊斯科普课程中,教师主要是儿童解决问题活动的积极鼓励者。()”相关的问题
第1题
海伊斯科普课程中教师的作用是儿童解决问题活动的（)
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第2题
在海伊斯科普课程发展的第二个阶段,他们制定的总目标是教“皮亚杰式技能”。（)
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第3题
事实上,海伊斯科普的49条关键经验就是课程目标。（)
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第4题
海斯科普课程模式中，兴趣区的活动是幼儿自主活动的过程，也是幼儿主动学习的过程。（)
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第5题
（)早期教育课程更注重帮助儿童掌握“关键经验”。
A.海伊—斯科普
B.蒙台梭利
C.结构主义
D.班克街(Bankstreet)
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第6题
海伊斯科普认知发展课程的核心是（)
A.A.关键经验
B.B.关键知识
C.C.关键活动
D.D.关键方案
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第7题
海伊斯科普课程的设计者们声称,该课程的理论基础是（)。
A.弗洛伊德的心理动力学理论
B.皮亚杰的儿童发展理论
C.杜威的理论
D.维果茨基的最近发展区理论
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第8题
以下属于行为主义学前课程的是（)
A.A.拉瓦特里的早期儿童课程
B.B.韦卡特的认知性课程
C.C.恩格尔曼和贝雷特的课程方案
D.D.海伊斯科普早期初等教育方案
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第9题
在海伊斯科普课程关键经验中，发展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与（)
A.A.配对
B.B.分辨
C.C.识记
D.D.数概念
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第10题
（)被人认做“适宜儿童发展的教育实践”的一个例证,更重要的是这一课程能使教育者自身得到很好的教育和训练。
A.海伊斯科普课程
B.蒙台梭利课程模式
C.直接教学模式
D.方案教学
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