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第1题
综合实践活动课程有哪些基本特征（)？
A.课程目标注重实践和体验
B.课程内容注重现实性和融合性
C.课程实施注重灵活性和多样性
D.课程评价注重预期和标准化测试
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第2题
（)是实现幼儿园课程目标的手段
A.幼儿园课程内容
B.幼儿园课程目标
C.幼儿园课程组织
D.幼儿园课程原则
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第3题
在课程目的上，重视人，崇尚个性。在课程内容上，提倡广泛的课程范围。在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。这种教育目的观体现的是（)的观点。
A.A.人文主义课程观
B.B.科学主义课程观
C.C.知识本位课程观
D.D.能力本位课程观
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第5题
设计幼儿园课程时需要实施者付诸实践的幼儿园教育教学的信念是（)。
A.A.课程目标
B.B.课程内容
C.C.课程计划
D.D.课程理念
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第6题
根据富兰等人的分析框架，将影响课程实施的因素概括为外部环境的特征、学校的特征、学区的特征以及（）。
A.课程目标的特征
B.课程内容的特征
C.课程变革的特征
D.课程组织的方式
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第7题
幼儿园课程的基本要素包括以下的（)。
A.幼儿园课程纪律
B.幼儿园课程内容
C.幼儿园课程结果
D.幼儿园课程评价
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第8题
辛德等在1992年对课程实施问题的研究综述中归纳了三种不同的取向，不包括（)。
A.课程实施的中实践观
B.课程实施的互动调适观
C.课程的生成观
D.课程实施的目的观
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第9题
下列对幼儿园课程文化认识不正确的是（)
A.课程文化包含课程目标教学内容
B.课程文化包含教学方法和教学评价
C.课程文化包含教学管理制度
D.课程文化包含园本课程与特色课程
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第10题
目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（)以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。
A.课程结构
B.课程内容
C.课程资源
D.上课环境
E.教学设备
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第11题
斯克里文主张采用目的游离评价的方式把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向（)。
A.A.课程计划实施的过程
B.B.课程计划实际的结果
C.C.课程计划的制定
D.D.课程内容的选择
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