更多“18世纪法人的思想家、教育家卢梭认为:“什么是教育目标……这就是自然的目标”,这是“()”决定教育目的的观点。”相关的问题
第1题
卢梭认为教育应当是自然的,应当是遵循自然的,教育的目的就是要培养自然人。()
点击查看答案
第2题
18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类,即()。
A.社会的教育、家庭的教育和学校的教育
B.自然的教育、事物的教育和人为的教育
C.自然的教育、社会的教育和个人的教育
D.知识的教育、道德的教育和劳动的教育
点击查看答案
第3题
特长素质开发目标取向起源于()的“教育即生长,教育即改造”的观点。
点击查看答案
第4题
赫尔巴特认为教育的最根本目的是()
A.社会化
B.改选自然
C.培养良好的国家公民
D.生活目标
点击查看答案
第5题
()认为,自然教育的目的就是要培养自然人,即天性得到充分发展的人,其主要特征是具有独立自主性。
点击查看答案
第6题
为18世纪后期德国泛爱教育运动兴起提供直接的思想启蒙和理论指导的是()。
A.卢梭自然主义教育理论
B.凯兴斯泰纳公民教育理论
C.夸美纽斯自然主义教育理论
D.裴斯泰洛齐要素教育理论
点击查看答案
第7题
有一位思想家认为:“启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考,理性判断……人就是人。而不是达到任何目的的工具。”这位思想家是()
点击查看答案
第8题
按照具体到抽象的顺序,我们可以将教育目的的层级结构排列为:()
A.A.教育目标—培养目标—课程与教学目标
B.B.培养目标—课程与教学目标—教育目的
C.C.课程与教学目标—培养目标—教育目的
D.D.课程与教学目标—教育目的—培养目标
点击查看答案
第9题
美国著名教育家布鲁纳认为教学应该以掌握学习为指导思想,以教育目标为导向,以教育评价为调控手段,形成完整的掌握学习理论体系。()
点击查看答案
第10题
泰勒的课程原理中,确定教育目标指的是()。
A.学校应该达到什么教育目标
B.提供什么教育经验
C.怎样有效阻止教育经验
D.我们如何确定目标
点击查看答案