更多“桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，认为这种联结的形成是通过盲目的尝试一逐步减少错误—再尝试这样一个往复的过程习得的。（)”相关的问题
第1题
联结主义学习理论强调学习是刺激一反应的联结，代表思想是桑代克的尝试一错误说。（)
点击查看答案
第2题
桑代克的尝试——错误说认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是（)。
点击查看答案
第3题
桑代克提出了学习的三条基本规律：效果律（行为后好的结果加强联结，否则削弱联结)、练习律（练习加强联结的力量，否则削弱)、准备律（在试误学习过程中，当刺激与反应之间的联结有一种准备状态，实现感到满意，否则烦恼;当联结不准备实现时，实现则感到烦恼)。（)
点击查看答案
第4题
联结派的学习理论主要强调:学习是某种刺激与某种反应间建立联系、联结的过程。具体表现有代表性的观点与经典研究的是（)。
A.布鲁纳的发现教学
B.巴甫洛夫的经典性条件反射
C.桑代克的联结学习
D.斯金纳的操作性条件反射
点击查看答案
第5题
联结学习理论认为学习是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。（)
点击查看答案
第6题
心理学家桑代克的“迷箱”实验，证明了学习是（）。
A.信息加工的过程
B.认知同化的过程
C.建立刺激-反应联结的过程
D.产生顿悟的过程
点击查看答案
第7题
桑代克试误理论的基本观点是（)
A.A.学习是刺激—反应的联结
B.B.学习是认知—发现
C.C.学习是信息加工的过程
D.D.学习是学习者主支建构内部心理表征的过程
点击查看答案
第8题
奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（)。
A.刺激与反应之间联结的形成
B.学习习惯的养成
C.新旧知识之间建立起非人为的与实质性的联系
D.知觉的重新组织
点击查看答案
第9题
桑代克所提出的相同要素说实际是从联结主义的观点出发的，只是指学习内容中元素间一对一的对应，即所谓的共同的刺激一反应联结，而未能充分考虑学习者的内部变化过程，因此未能深刻揭示出迁移的真正实质。（)
点击查看答案
第10题
依据Thorndike（桑代克)的学习理论，如果某种刺激与反应之间的联结在若干时间内不加以练习，联结的力量就会减弱，此学习规律称为：（)
A.A.准备律
B.B.应用律
C.C.失用律
D.D.效果律
E.E.练习律
点击查看答案
重要提示：
请勿将账号共享给其他人使用，违者账号将被封禁！
警告：系统检测到您的账号存在安全风险
