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[单选题]

当前大学课程改革的趋势之一是()。

A.加强科学课程

B.重视综合性课程

C.加强人文课程

D.加强素质教育课程

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第1题

我国()年启动的基础教育课程改革就强调加强课程与学生生活和现实社会的联系,强调综合性、加强选择性,并确保均衡性。

A.2001

B.2003

C.2005

D.2006

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第2题

打破学科界限,在某些学科之间加强联系,用这种方式编成的课程为()。

A.A.综合课程

B.B.广域课程

C.C.相关课程

D.D.核心课程

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第3题

这次课程改革的核心目标是()。

A.实现课程功能的转变

B.实行三级课程管理制度

C.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

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第4题

世界课程改革的主要特点包括()。

A.在课程改革动因上,主要表现为提升国家的竞争力

B.在课程改革理念上,主要强调学校的发展为本

C.在课程管理体制上,呈现趋中的改革态势

D.在课程设置上就要体现为核心课程与选修课程并重

E.在课程评价上,主要表现为重视对课程评价及其改革

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第5题

在中国,初等学校课程改革中,初等学校课程结构在保证分科课程的基础上,重视综合课程的设置。()
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第6题

课程评价作为课程的组成部分,在课程改革中扮演重要的角色。课程评价在一定程度上为课程改革提供动力和支持。在新课程改革中,课程评价由重视过程的评价转向结果评价;由量化评价走向质性评价;评价的主体由一元走向多元。()此题为判断题(对,错)。
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第7题

下列哪个选项不可以描述生物学课程()。

A.学科课程

B.国家课程

C.科学课程

D.活动课程

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第8题

上海市中小第二轮课程改革,将整个学习课程的结构按功能分为()。

A.基础型课程

B.拓展型课程

C.活动型课程

D.研究型(探究型)课程

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第9题

课程改革对课程评价的诉求包括()。

A.课程评价理念的发展性

B.课程评价对象的广泛性

C.课程评价主体的多元化

D.课程评价组织专业化

E.课程评价方法的多元化

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第10题

()的结果一是要构建课程的价值取向,形成课程理念。

A.中观课程开发

B.课程内容开发

C.宏观课程开发

D.微观课程开发

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