学校教育对个体身心发展具有特殊功能，主要是因为它具有相对稳定性、可控性和（)。

A.引导和培养、塑造个体发展

B.加遮个体发展

C.具有延时价值

D.开发个体特殊才能

A.相对稳定性

B.遗传性

C.多样性

D.个体差异性

A.遗传素质

B.成熟

C.环境

D.学校教育

E.个体的主观能动性

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

A.差异性

B.阶段性

C.顺序性

D.不平衡性

A.不均衡性

B.别差异性

C.可塑性

D.创造性

E.阶段性

A.A.顺序性

B.B.不平衡性

C.C.互补性

D.D.个体差异性

A.在时间上相对稳定

B.能迅速变化

C.具有跨情境的稳定性

D.随个体的社会角色而变化

A.对人的潜能的信任

B.对人的价值的尊重

C.对人性的了解

D.重视社会实践对人的发展价值

E.重视主体的自我意识

A.正向显性功能

B.负向显性功能

C.正向隐性功能

D.负向隐性功能