更多“实验法是指研究者运用科学实验的原理和具体方法来研究教育现象和问题,并试图揭示教育活动规律或某些教育内容、措施的有效性的一种综合性研究方法。()”相关的问题
第1题
研究者根据研究假设,主动干预或控制研究对象的发生、发展过程,并通过观察、测量、比较等方式探索,验证教育现象因果关系的研究方法称为()
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第2题
研究教育与经济关系以及教育领域内经济现象和规律的学科是()
A.教育财政学
B.教育行政学
C.教育管理学
D.教育经济学
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第3题
在自然实验法中有一种重要的形式 ,即(),它是把学前儿童心理的研究和教育过程结合起来的一种方法。
A.教育研究法
B.心理教育法
C.教育实验法
D.教育心理实验法
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第4题
在教育研究中,试图对一种教育现象进行一因一果式的简单归因分析,往往是比较困难的。这反映了教育研究活动的哪一特征?()
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第5题
行动研究始于美国,教育中的行动研究就是广大教师或科研人员一起去研究本校本班的实际情况,解决日常教学中的问题,从而不断改革教育、教学工作的一种研究方法。行动研究渗透着两个基本的思想观念是()。
A.从经验中学习
B.民主讨论
C.实践者是研究者
D.集体研究
E.运用和反思
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第6题
科技论文是在科学研究、科学实验的基础上,对自然科学技术和专业领域里的某些现象或问题进行专题研究、分析和阐述,揭示出这些现象和问题的本质及其规律性的文章。()
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第7题
教育科学研究是以()为研究对象的一种特殊的认识活动,是有目的、有计划、有系统地采用科学方法进行的探索教育过程、发现教育规律的创造性活动。
A.A.教育现象
B.B.教学现象
C.C.学习情况
D.D.学习者与教师
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第8题
在教育研究设计中,研究者应明确研究的分析单位和研究内容,而研究内容是分析单位的属性和特征,它一般包括()。
A.状态、问题和解决方法
B.状态、意向性和行为
C.状态、行为和解决方法
D.意向性、问题和行为
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第9题
埃德蒙·金认为比较教育的研究者有必要进行的研究是()
A.区域研究
B.专门问题的跨文化研究
C.跨学科的集体研究
D.教育决策研究
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第10题
()是对所研究的问题做出精确的数量测定,确定教育现象间的具体的数量关系。
A.A.定性研究
B.B.定量研究
C.C.观察法
D.D.活动分析法
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