对于无阅读能力的学前口吃儿童进行口吃评价的具体内容包括（）。

A.回答提问

B.会话

C.向口吃儿童的父母询问

D.图片单词命名

E.句子描述

A.回答提问

B.自发语言会话

C.会话

D.文字命名和阅读

E.句子描述

A.自由谈话

B.问答

C.询问口吃儿童的父母

D.朗读

E.命名及情景描述

A.谈话

B.图片单词命名

C.询问口吃儿童的父母

D.朗读

E.情景描述

A.口吃

B.拖音

C.错音

D.迟疑发音

A.接触心理紧张

B.鼓励儿童说清楚

C.去医院进行相应检查

D.复返进行语言训练

A.正确对待儿童说话时不流畅的现象

B.代替口吃儿童表达自己的想法

C.消除环境中可导致儿童精神过度紧张不安的各种因素

D.用平静、柔和的语气和儿童说话

E.多让儿童练习朗诵、唱歌

A.评价性语言

B.交流性语言

C.称赞性语言

D.流畅性语言

E.连续性语言

A.远离不良的语言环境

B.消除令儿童紧张的因素，对待儿童态度要温和

C.让儿童多进行语言训练

D.尊重儿童，不要强迫幼儿当众说话