当学校管理者将教学研究转化为标准化的教学项目并且授权老师使用时，学生学得少并且没有以前学得好，即使老师都是一样的。因此，管理者理论到实践的转换一定有缺陷。 上面的论述基于下列哪一个假设？

计研究方案，进行专门研究。()

A.教学研究

B.校本研究

C.教学设计

D.教学反思

A.学校培养研究型教师有利于推动学校教育教学改革和教学水平的提高

B.科学的研究有助于教师发现课堂和教学中的盲点

C.教育专家的研究结论对教师的课堂未必适用

D.研究人员多从学术角度进行研究，教师研究更关注教学实践

E.教师进行教学研究是教师未来职业发展的必然趋势

F.教师做研究可以将教学经验上升为教育理论

G.每个老师都应该要有研究意识，相信：做事要有依据，事出有因，愿意去刨根问底

H.教师的本职工作是教学，没必要做研究

I.做研究会占用教师精力，影响正常教学工作

J.学校只要有几个专职教学研究的老师就够了

总结教学经验，撰写教学研究论文，是教育行政部门的干部和学校教师的一项基本功。()

式。()

A.高层管理者

B.中层管理者

C.基层管理者

D.综合管理者

A.由传授者转化为促进者

B.由居高临下者转化为“平等中的首席”

C.由管理者转化为引导者

D.由权威者转化为共同建构者

材料 开学不久，校长要求每一位教师都要进行教育、教学研究，并要申报课题，由学校的特级教师组成的评审委员会进行评审，然后将研究的成果公布并进行评价。 我觉得学校的这项要求有一定的难度，我怀着沉重的心情回到家里，做的第一件事是找出教育学书，翻阅了“教育研究方法”这一章，其中有很多我不明白的地方，我打算请教许老师，许老师在公开发行的杂志上已经发表了3篇文章，是我们学校在正式刊物上发表论文最多的教师。 第二天，我就不懂之处向许老师请教，他说：“教育教学研究并不是难事，你可以先找几本教育、教学方面的书，再找几期教育类的杂志，将这些内容翻阅一下。如果这些文章中有几篇是关于同一个主题的，一般就是教育教学的热点。将这些文章复印下来，回家以后仔细琢磨，把这些文章进行重新编排、组合，就成了一篇新的文章。如果你觉得这种方法太麻烦，还有更简单的方法，你只要看一本教育学书，然后选择里面的一个原理，先将这一原理介绍一下，再写你是如何根据教育理论从事教育、教学工作的。其实，我的几篇文章就是这样写成的。” 问题： 你对案例中的许老师做法有什么看法 依你的经验，作为教师应该如何开展教育、教学研究 （）