评估者在培训结束以后亲自到受训者所在的工作岗位上，通过仔细观察，记录培训对象在工作中的业绩并与培训前进行比较，以此来衡量培训对受训者所起到的作用。这属于培训效果评估的定性方法中的______。

面谈法如何收集需求信息？()

A培训者在培训对象中选出一批熟悉问题的员工作为代表参加讨论以调查培训需求信息

B培训者和培训对象面对面地进行交流

C以工作说明书、工作规范或工作任务分析记录表作为确定员工达到要求所必须掌握的知识、技能和态度的依据,将其和员工平时工作中的表现进行对比，以判定差距所在

D培训者亲自到员工的工作岗位上去了解员工的具体情况

A.结果评估

B. 学习评估

C. 反应评估

D. 行为评估

A.受训者对培训的反映

B.受训者的学习成果

C.受训者工作行为的变化

D.培训者的反馈

E.高层的评价

A.向培训者强调组织目标并旦为受训者建立培训目标

B.和管理者/主管和受训者讨论培训需要达到的目标或成果

C.积极参与培训计划或培训需求评估

D.要求受训者掌握关键的学习成果从而与团队成员共享

A.企业文化

B.业务培训

C.转岗培训

D.开展“传、带”活动

培训评估关注的是培训者和受训者对培训的反应这一阶段，评估结果具有随意性。()

A.培训评估关注的是培训者和受训者的反应

B.在培训评估中使用了一些实验研究的方法

C.创造性地将研究方法与现实条件结合起来

D.增强培训项目的可操作性

E.认识到整个培训和人力资源开发流程都会对组织产生影响

A.对受训者的评估

B.对培训者的评估

C.对培训本身的评估

D.以上都是

A.测定被培训者的学习获得程度

B.评估学员的学习行为特征

C.考察被培训者的知识运用程度

D.考察受训者的学习态度

A.①②

B. ②③

C. ③④

D. ④⑤