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[单选题]

叙事护理过程中外化的功能()

A.人与问题分开

B.通过外化,让人透过问题

C.跟问题保持距离

D.以上均是

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更多“叙事护理过程中外化的功能()”相关的问题

第1题

叙事治疗师使用()来帮助人们从问题中分离出来。这是解构那些剥夺人力量的假设的一种方式。

A.问题描述

B.外化对话

C.行为矫正

D.目标设置

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第2题

以下属于叙事治疗的方法和策略的是()。

A.编排和诠释

B.问题外化

C.积极关注

D.由薄到厚

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第3题

人的心理既是思想品德“内化”的内在机制,也是思想“品德”外化的表现形式,所以,学校德育不应忽
视学生的心理问题。()

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第4题

把握人生的方向和道路,首先需要对“人的本质是什么”这一问题有科学解答。在马克思主义看来,人的本质是()
把握人生的方向和道路,首先需要对“人的本质是什么”这一问题有科学解答。在马克思主义看来,人的本质是()

A、理性存在

B、政治动物

C、绝对精神的外化

D、—切社会关系的总和

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第5题

在商务谈判时不应将人与问题分开。()
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第6题

诚信的基本表现形式是:()。

A.内诚于心

B.外化于人

C.言必信

D.行必果

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第7题

()问题,是说理论证的内在逻辑、先后次序的问题,同时也是评论作者思想水平及其思路的外化形式的问题。

A.结构

B.时效性

C.文风

D.文采

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第8题

就事论事原则就是要求我们把人与问题分开,尽量减少人的主观因素对谈判的影响。()
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第9题

核安全文化需要()让安全高于一切的核安全观成为全社会的自觉行动。

A、内化于心、外化于行

B、内化于心、外化于形

C、内化于身、外化于行

D、内化于身、外化于形

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第10题

教师通过提出富有启发性的问题,进而引出新的教学内容的方法是()

A.直接导人

B.复习导人

C.情景导人

D.问题导人

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