更多“教师通过提出富有启发性的问题，进而引出新的教学内容的方法是（）”相关的问题
第1题
教师通过提出富有启发性的问题，进而引入新的教学内容的方法是（)
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第2题
教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题，激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式属于问题导入。（)
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第3题
课堂导入方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的 问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题．激发学生的学习动机和情趣。
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第4题
复习导入是指教师通过带领学生复习原有知识内容中与新知识相联系的有关内容，提出符合学生知识水平、富有启发性的问题、小测验等形式多样的教学活动作为新旧知识联系的支点，导入新课。（)
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第5题
谈话法一般是由教师根据教学目的提出一系列前后连贯而又富有启发性的问题，引导学生依据已有的经验和知识，或根据对眼前事物的观察，进行积极的思考做出正确的回答，借以获得新知识。（)
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第6题
课堂教学中，教师要营造充满情趣的学习情境,宽松平等民主的人际环境,创设有利于体验成功、承受挫折的学习机会,设计富有启发性的开放式问题.判断对错
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第7题
创设问题情境，实施启发式教学是激发学生学习动机的有效方法。在创设问题情境的过程中，教师应该遵循哪些原则（）
A、问题要大而广
B、问题与学生实际生活经验相关
C、问题要有适当的难度
D、问题要富有启发性
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第8题
创设问题情境是通过“设疑”引起认知矛盾的方法。创设问题情境的原则是()。
A.问题要小而具体
B.问题要新颖有趣
C.要有适当的难度
D.要富有启发性
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第9题
谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法。谈话法的应用基本要求不包括（）
A.一定要用封闭式问题来提问
B.要准备好问题和谈话计划
C.提出的问题要明确、引起思维兴奋，即富有挑战性
D.要善于启发诱导和做好归纳小结
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第10题
幼儿园健康教育活动教师语言的设计（)
A.要有明确的目的性
B.要具有形象性
C.要富有启发性
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