学习完《窦娥冤》一课后，为了调动学生去探索不同悲剧艺术的积极性，引导学生进行课后阅读，以下不符合的是()。

A.《汉宫秋》

B.《西厢记》

C.《梧桐雨》

D.《赵氏孤儿》

A.豹子头--林冲小旋风--李逵花和尚--鲁智深黑旋风--柴进

B.云里金刚--宋万青面兽--杨志美髯公--朱仝浪里白条--张顺

C.智多星--吴用及时雨--宋江母夜叉--孙二娘圣手书生--萧让

D.金眼彪--施恩白面郎君--郑天寿母大虫--顾大嫂一丈青--扈三娘

A.《海的女儿》

B.《卖火柴的小女孩》

C.《农夫和蛇》

D.《小海蒂》

A.合适，让学生学习完后，及时根据所学知识进行了巩固练习,并有助于写作能力的提升。

B.不合适，学生刚刚学习完,对所学内容还不能做到熟练运用，不能达到目的，但题目很好,可以在学习完整个单元后再布置此作业。

C.合适,课后作业阶段,让学生写一篇小短文,既照应了课文题材,也练习了同类体裁,对接下来的学习也是有利的。

D.不合适，教师本人对课文的文体把握出现了问题，文本是说明文，教师布置的作业却是散文，造成了学用分离。

A.《等你，在雨中》

B.《追梦者》

C.《偶成》

D.《我用残损的手掌》

A.课前学习，现场研讨

B.讲解为主，课后作业

C.课堂参与多，成绩提升

D.引导为主，讲解为辅

E.调动学生积极性

请结合上述材料，谈谈你对减负问题的认识。

A.上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业

B.课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用

C.课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用

D.给学生布置课外作业不一定要全班统一

A.上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业

B.课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用

C.课外作业应起到鼓励学生自主探究学习的作用

D.给学生布置课外作业不一定要全班统一